Профилактическая работа с девиантными детьми и подростками

Направление

работы

Примерная тематика форм работы
Профилактика

табакокурения

Информационные и воспитательные часы: «Когда ты куришь…», «Пассивное курение: что это?», «Зависимость от табака».

Лекция «Воздействие табачного дыма на организм человека».

Круглые столы: «Брось курить и выиграй», «Курение или здоровье», «Ку­рение убивает», «Минусы курения», «Курить — не модно!». Вечера-диалоги: «Курить или не курить?», «Письмо курящему сверстнику», «Курение — причина заболеваний».

Конкурсно-игровые программы: «Чистый воздух», «Подари себе чистые легкие», «Будущее без табака», «Задумайся, доставая сигарету», «Здоровье и профессия».

Спортивные мероприятия под девизом: «Курение и спорт несовместимы», «Забег здоровья», «Спорт — да, курение — нет!»

Профилактика вандализма и граффити Беседы: «О вреде и пользе граффити», «Альтернативные способы самовы­ражения».

Информационные часы: «Граффити: красиво или дорого?», «Рисовать или нет?».

Диспут «Мои друзья рисуют граффити. Я с ними или нет?».

Конкурс граффитистов: «Граффити за мир», «Беларусь в граффити». Создание коллажа «Граффити против…»

Вечер вопросов и ответов «Правовая ответственность за совершение ван­дальных действий»

Профилактика

моббинга

Информационные часы: «Конфликт: плюсы и минусы», «Дружба для меня — это…», «Нужно ли нам стремиться к взаимопониманию и взаимоуважению в общении?», «Что мы ценим друг в друге, а что не принимаем?», «Какие качества личности важны для успешного общения? ».

Беседы: «Неконструктивное поведение. Правовая ответственность», «Моббинг: психологические последствия», «Почему конструктивное взаимодей­ствие помогает общению, а неконструктивное разрушает?», «Нужно ли уступать в споре?», «Несу ли я ответственность за нарушение прав и свободы другого человека?», «Как научиться сотрудничать и договариваться?». Лекция «Школьная травля: как противостоять?».

Брейнстормы: «Как возникающий конфликт превратить в шутку?», «Что значит: уйти от конфликта?», «Осторожно: конфликтогены».

Диспуты: «Как я отношусь к ситуациям неконструктивного взаимодей­ствия?», «Есть ли положительная сторона в конфликте?».

Дебаты: «(Не) используем в общении неконструктивные формы взаимодей­ствия», «Жестокость — (не) лучшее средство общения».

Конференции: «Актуальные проблемы общения современных подростков», «Психологические проблемы взаимодействия современных подростков». «Открытый микрофон»: «Правила общения и поведения в коллективе», «Защита пострадавших от негативного воздействия обидчика», «Возможные пути примирения противоборствующих сторон».

Акции: «Подари улыбку», «Протяни руку помощи», «Делаем добро», «Друж­ный класс».

Тренинговые упражнения по обучению детей конструктивным формам взаимодействия. Практикум «Скажи свое “нет!” моббингу». Деловая игра «Школа безопасности»

Профилактика

суицидов

Воспитательные часы: «Конфликтные ситуации и их решение», «Экстре­мальная ситуация. Как себя вести?».

Конкурс сочинений: «Дорогие мне люди», «Я живу для того…». Информационные часы: «Оптимизм и пессимизм: что это?», «К кому об­ратиться за помощью?», «Выход есть всегда».

Диспут-практикум «Пять первых шагов самосовершенствования». Литературно-музыкальная гостиная «Есть целый мир в душе моей». Философский стол «Что нужно для полного счастья?».

Круглый стол «Я в этом мире не один».

Конференция «Наше духовное богатство».

Кинолекторий на тему «Нравственные ценности».

Юмористическая шоу-программа «С улыбкой по жизни».

Вечер встречи «Экология души».

Концерт «Я люблю тебя, жизнь».

КВН «Какой характер — такая жизнь. Какая жизнь — такое и здоровье»

Профилактика

алкоголизма

Беседы: «Что такое алкоголь», «Алкоголь в рекламе».

Цикл классных часов: «Вред алкоголя», «Рискованное поведение», «Правда и ложь об алкоголе».

Урок-рассуждение «Пьяную беду можно предотвратить».

Групповая дискуссия «Альтернатива алкоголю».

Устный журнал «Алкоголизм — путь к преступлению»

Профилактика

наркомании

Цикл классных часов: «Жизнь без наркотиков», «Свобода или зависи­мость?», «Мой выбор».

Лекция «Наркомания или жизнь без будущего».

Ролевая игра «Ситуация принуждения». Мозговой штурм «Противостояние влиянию», «Почему люди применяют наркотики».

Групповые дискуссии: «Что люди приобретают и что теряют от применения наркотика», «Употребление наркотика — дело личное»

Профилактика

правонарушений

Профилактическая беседа «Правонарушения и ответственность за них». Классные часы: «Закон, по которому ты живешь», «С чего начинается преступление», «О долге, чести и о совести», «Десять правил правильного поведения».

Информационные часы: «Правовая ответственность несовершеннолетнего», «Звонок помощи», «Культура поведения».

Круглый стол «Закон и совесть».

Диспуты: «Твои права и обязанности», «Закон и я», «Общественный порядок и свобода личности».

Вечер вопросов и ответов на правовую тематику.

Групповые дискуссии: «Для чего нужны законы», «На что я имею право», «Ответственность за исход конфликта», «Можно ли жить без установленных правил».

Устный журнал: «Ты о законе — закон о тебе», «Счастье твое закон бере­жет», «Знаю — выполняю»

Профилактика мультимедиа зависимости (компьютерной, телевизионной, мобильной и др.) Лекции для родителей на темы: «Телевидение: физическое здоровье ре­бенка», «Влияние телевидения на интеллектуальное развитие детей», «Интернет-зависимость и ее профилактика», «Нормы безопасности взаимо­действия ребенка с компьютером».

Беседы-дискуссии с родителями на темы: «Телевизор: друг или враг в вос­питании?», «Компьютерная игра как средство отдыха детей».

Вечер вопросов и ответов со специалистами по проблеме зависимостей. Практикум «Зависимость легче предупредить»

 

Продолжить чтениеПрофилактическая работа с девиантными детьми и подростками

Архивные интернет-проекты

  1. Интернет- проект «Партизаны Беларуси»

5 сентября 2018 г. между Национальным архивом Республики Беларусь и Издательским домом «Беларусь сегодня» было подписано соглашение по созданию информационного ресурса – интернет-портала «Партизаны Беларуси».

16 октября 2018 г. Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко подписал Указ № 408, которым был утвержден План подготовки и проведения мероприятий по празднованию 75-й годовщины освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Пунктом 27 данного плана мероприятий предусмотрено «создание общедоступной базы данных о партизанах и подпольщиках, действовавших на территории Беларуси во время Великой Отечественной войны и информационного интернет-портала «Партизаны Беларуси».

1 июля 2019 г. на базе Национального архива Республики Беларусь состоялась официальная презентация и представление интернет-портала для широкой общественности.

Продолжить чтениеАрхивные интернет-проекты

Нескучный классный час

Как Интернет сделать полезным для детей? Как сделать скучный классный час интересным, увлекательным, веселым и познавательным? Как и когда можно изменить фразу “Мобильные телефоны спрятать в портфель!” на “А сейчас достаньте свои мобильные телефоны и зайдите в Интернет!”? На все эти вопросы вам даст ответ молодой и очень классный педагог Анна Эдуардовна Бойко (учитель истории и обществоведения).
Классный час – одна из важнейших форм воспитательной работы с учащимися. Это время для общения, творчества, обсуждения, созидания, это время идей и открытий. Формы и методы проведения классного часа могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возрастных особенностей учащихся. Именно интерактивные технологии позволяют сделать классный час нескучным, увлекающим ребят, пробуждающим активность, дающим возможность каждому ребенку  выразить свое мнение, свои мысли.
Kahoot! – игровая обучающая программа, может использоваться не только для проверки знаний учащихся, но и в качестве одной из форм проведения классных часов.

Продолжить чтениеНескучный классный час

Профилактика правонарушений

Профилактическая работа, направленная на предупреждение девиантного (делинквентного) поведения, является приоритетным направлением в работе педагога социального и педагога-психолога, классных руководителей.

В современной школе к системе профилактических мероприятий по предупреждению девиантного поведения несовершеннолетних относят:

а) раннее выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и права;

б) определение причин отклонений в поведении и нравственном развитии;

в) формирование правовой культуры подростков, проведение правового всеобуча;

Продолжить чтениеПрофилактика правонарушений

Виртуальные экскурсии по Беларуси

Виртуальные музеи

Продолжить чтениеВиртуальные экскурсии по Беларуси

Через экопривычки к энергосбережению

Гимназия присоединяется к республиканской информационно-образовательной акции «Беларусь – энергоэффективная страна», которая проходит в период с 8 по 12 ноября 2021 г. под девизом «Через экопривычки к энергосбережению».

Справочно: дополнительные информационные материалы размещены на интернет сайте Департамента по энергоэффективности (http://energoeffekt.gov.by/) в разделе «Популярно об энергосбережении/Полезные советы» (http://energoeffekt.gov.by/propaganda/helpfull), а на официальном YouTube-канале Департамента – социальные видеоролики по энергосбережению (https://www.youtube.com/channel/UCNnRgj7ycWccZZCeU4j_FlA/videos).

Продолжить чтениеЧерез экопривычки к энергосбережению

БУКЛЕТЫ, ПАМЯТКИ, ЛИСТОВКИ ПО ЗОЖ

   РАЗДЕЛ №1 – ЗОЖ

  1. Буклет «Выбери здоровый образ жизни»
  2. Буклет «Культура здоровья»
  3. Буклет «Оцени свое здоровье»
  4. Буклет «Образ жизни только здоровый»
  5. Памятка «ЗОЖ Поразмышляем»
  6. Листовка «Цени здоровье и заботься о нем!»
  7. Плакат «Трезвая семья – трезвая страна»
  8. Плакат «В трезвой семье – счастливые дети»
  9. Листовка «12 правил активного долголетия»
  10. Листовка «Соль – стоп»
  11. Плакат «Избыток соли и сахара в питании»
  12. Буклет «Здоровым быть модно»
  13. Листовка «Мифы о лечении травами»
  14. Листовка «Здоровый образ жизни – что это»
  15. Листовка «Я за здоровый образ жизни»
  16. Плакат «Молодежь за здоровый образ жизни»
  17. Плакат «ЗОЖ»
  18. Плакат «Выбирай»
Продолжить чтениеБУКЛЕТЫ, ПАМЯТКИ, ЛИСТОВКИ ПО ЗОЖ

Способы работы, направленные на изменение отклоняющегося поведения детей и подростков

1. Работа с детьми и подростками, допускающими отклонения от норм поведения

Для предупреждения правонарушений и коррекции отклонений поведения, существенно знание их личностных особенностей. В каждом конкретном случае к педагогически запущенному ребенку необходим строго индивидуальный подход, основанный на осознании подростком доверия и заботы взрослых в сочетании с их требовательностью.

Следует выделить четыре группы педагогически запущенных детей.

Первая группа. Дети и подростки, впервые совершившие проступок, или называемые «случайные нарушители». Их предшествующее поведение характеризуется обычно равнодушным отношением к учебной деятельности по нескольким предметам, грубостью по отношению к своим сверстникам, проявлением лживости. Чаще всего поступок они совершают под влиянием внезапно возникшей конфликтной или иной неблагоприятной жизненной ситуации. Это связано с тем, что обычно «случайные» нарушители либо постоянно находились под жестким контролем, либо воспитывались в семье, где отношения построены на лживости и взаимной грубости, или в школе, где они учатся, из-за трудности в учении сложилась конфликтная ситуация.

Продолжить чтениеСпособы работы, направленные на изменение отклоняющегося поведения детей и подростков

Семинар-практикум “Люди рождены, чтобы жить!”

Жизнь без эмоций пресна и скучна. Мы можем радоваться и злиться, изумляться и негодовать, ненавидеть и восхищаться. При этом отрицательные эмоции накапливаются в организме, провоцировать эмоциональные переживания, которые могут привести к хроническому стрессу.  Постепенно эмоции буквально покидают нас, в итоге остается только чувство пустоты… Этот путь ведет к эмоциональному и профессиональному выгоранию. В современном обществе синдром эмоционального выгорания отнюдь не редкое явление. День за днем мы не получаем эмоций, а больше отдаем их, жизнь становится серой и скучной, а окружающих начинаешь воспринимать «по шаблону» — все люди одинаковые, от них ничего нового не дождешься и т.д. Часто по отношению к другим можно чувствовать агрессию или полное безразличие. Что касается профессионального выгорания, то это такое истощение нервных, психических и физических сил, которое вызывает острое нежелание работать. Выражается профессиональное выгорание в депрессивном состоянии, чувстве усталости и опустошенности, недостатке энергии и энтузиазма, утрате способностей видеть положительные результаты своего труда, отрицательной жизненной установке в отношении работы.

Продолжить чтениеСеминар-практикум “Люди рождены, чтобы жить!”

ПЕРВЫЙ УРОК

Продолжить чтениеПЕРВЫЙ УРОК