ПАМЯТКА «Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?»

ПАМЯТКА

«Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?»

Условия подготовки к олимпиадам:

  1. Отбор учащихся, выявляющих общие и определенные способности по предмету.
  2. Подготовка к олимпиаде должна вестись систематически через организацию индивидуальной работы на уроке и через внеурочные занятия.
  3. Работа по подготовке к олимпиаде будет результативна, если отношения между учителем и учениками будут партнерским. Превосходство учителя выражается лишь в уровне знаний, умений и его способности

Принципы при подготовке к олимпиаде:

Продолжить чтениеПАМЯТКА «Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?»

Памятка для учителя в работе с одаренными детьми

Памятка для учителя в работе с одаренными детьми.

(По Хромовой Т. Одаренные дети, ж. “Воспитание школьников”, №4, 1997)

 1. Поверьте, работа с одаренным учеником оставит в вашей педагогической деятельности неизгладимый след. Но помните, что это будет испытанием на прочность вашей личности, вашего самоуважения и в очень большой степени вашего терпения. В такой работе расти и меняться должен не только ваш удивительный воспитанник, но и вы сами.

 2. У одаренного ученика, как правило, очень высокая самооценка. Но в то же время именно у таких детей самооценка бывает крайне противоречивой — постоянные переходы от сознания своих особенностей, возможностей до полного самоотрицания. Но одаренному ребенку нужна устойчиво высокая самооценка, именно в ней такой ребенок и черпает силу для своего каждодневного напряженного труда. Педагог, работающий с этими детьми, должен преодолеть сложившееся бытовое представление о вреде “зазнайства” и не только разрушать такую самооценку, но, наоборот, в минуты его отчаяния внушать, что он обладает незаурядными возможностями. Важно твердо верить, что этому ребенку дано понять и совершить такое, что другим недостижимо.

Продолжить чтениеПамятка для учителя в работе с одаренными детьми

Памятка «Как подготовиться к олимпиадам»

Как подготовиться к олимпиадам 

  1. Подготовьте место для занятий: уберите лишние вещи, удобно расположите учебники, пособия, тетради и др. Добавьте в интерьер желтый и фиолетовый цвета – они повышают интеллектуальную активность.
  2. Определите, вы «сова» или «жаворонок». Наметьте с учетом этого план работы на день. Если вы нарушите биологический ритм жизнедеятельности, у вас появится раздражительность, повысится утомляемость.
  3. Составьте план подготовки на каждый день, учитывая следующие закономерности:

– с 13 до 14 ч. человек слаб физически и интеллектуально;

– с 8 до 12 ч. и с 17 до 19 ч. отмечается наилучшая работа памяти;

– с 9 до 13 ч. и с 16 до 21 ч. отмечается самая высокая работоспособность.

Продолжить чтениеПамятка «Как подготовиться к олимпиадам»

График приёма граждан

График приёма граждан
по выполнению административных процедур по заявлениям граждан
в государственном учреждении образования «Гимназия г. Пружаны»

Ф.И.О., должность  Местонахождение  Режим работы № кабинета, служебный телефон
Сомова

Алла Николаевна

директор

225133 Брестская обл., г. Пружаны, ул. Г. Ширмы, 11 понедельник, вторник, четверг, пятница

с 800 до 1300; с 1400 до 1700

среда

с 16.00 до 20.00

Приемная,

1 этаж

+375 1632 2-79-34

Смирнова Наталия Владимировна

заместитель директора по учебной работе

225133 Брестская обл., г. Пружаны, ул. Г. Ширмы, 11 понедельник, вторник, четверг, пятница

с 800 до 1300; с 1400 до 1700

среда

с 16.00 до 20.00

Кабинет зам. директора по учебной работе,

2 этаж

+375 1632 44-7-54

Продолжить чтениеГрафик приёма граждан

Главная

 Юк Л.В., учитель английского языка высшей квалификационной категории, руководитель УМО Бонюшко Т.А., учитель английского языка высшей квалификационной категории Самойлович О.С., учитель английского языка  высшей категории
Калач И.А., учитель немецкого языка высшей квалификационной категории Хотомченкова И.В., учитель немецкого языка высшей квалификационной категории Бобрук  А.А., учитель английского языка I квалификационной категории

 

Положение о УМО

 

Продолжить чтениеГлавная

Нормативно-правовая документация

Инструктивно-методическое письмо МО РБ 2022-2023

Приложение 4 Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета

МЕТАДЫЧНЫЕ РЭКАМЕНДАЦІІ па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маулення ва установах адукаціі

Об аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования

Продолжить чтениеНормативно-правовая документация

Интернет-зависимость и пути преодоления.

Интернет-зависимость и пути преодоления.
Консультация для родителей

Увлечение или диагноз? Единого мнения на этот счет пока нет. Международная классификация болезней не содержит диагноза «компьютерная зависимость», хотя ежегодно поднимается вопрос о включении этого термина в список. Но многие врачи склонны считать зависимость от компьютера именно заболеванием, наравне с алкоголизмом и наркоманией. В Германии провели эксперимент, в ходе которого двум десяткам человек показывали скриншоты из любимых компьютерных игр. Реакция людей оказалась идентичной той, какая наблюдается у алкоголиков и наркоманов, когда им показывают бутылку спиртного или дозу наркотика.
Увлечение компьютерными играми само по себе не опасно. Но когда оно переходит в зависимость?
Основные признаки того, что ваш ребенок – игроман или жертва интернет-зависимости:
– Он стал меньше общаться на отвлеченные темы. Все разговоры – вокруг любимой игры.
– Его не интересует учеба, он перестал посещать секции, или делает это крайне неохотно.
– Все свободное время ребенок проводит за компьютером. Любые попытки заставить его выключить технику приводят к скандалу. Попытки родителей ограничить время за монитором вызывают у ребенка приступы плача, ярости, истерики.

Продолжить чтениеИнтернет-зависимость и пути преодоления.

План работы учебно-методического объединения учителей иностранных языков

План работы УМО иностранных языков на 2022-2023г.

 

Продолжить чтениеПлан работы учебно-методического объединения учителей иностранных языков