Меры профилактики по недопущению возникновения и распространения коронавирусной инфекции (COVID-19)

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Соблюдайте меры профилактики по недопущению возникновения и распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) и научите этому своих детей. Ваш личный пример  — ЛУЧШАЯ ПРОФИЛАКТИКА!!!

Продолжить чтениеМеры профилактики по недопущению возникновения и распространения коронавирусной инфекции (COVID-19)

ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА

Детский травматизм и его предупреждение – очень важная и серьезная проблема, особенно в период школьных каникул, когда дети больше располагают свободным временем, чаще находятся на улице и остаются без присмотра взрослых.

Несмотря на большое разнообразие травм у детей, причины, вызывающие их, типичны. Прежде всего, это неблагоустроенность внешней среды, халатность, недосмотр взрослых, неосторожное, неправильное поведение ребенка в быту, на улице, во время игр, занятий спортом. Естественно, возникновению травм способствуют и психологические особенности детей: любознательность, большая подвижность, эмоциональность, недостаток жизненного опыта, а отсюда отсутствие чувства опасности.

Продолжить чтениеПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА

ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК СРЕДИ УЧАЩИХСЯ  (алкоголь, табакокурение, наркомания) 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ:
1-4 КЛАССЫ:
Привычки бывают разные.
Курение и здоровье.
Почему человек курит?
История табака.
Хорошие и плохие привычки.
Курить – здоровью вредить..
5 — 8 КЛАССЫ:
Курение. Дань моде, привычка, болезнь?
Курение: мифы и реальность.
Когда курят дети.
Привычки и воля.
Вредные привычки и их влияние на организм подростка.
Алкоголь и подростки.
Увлечение пивом – нездоровый выбор.
Такие разные зависимости.
Как победить дракона или удержись от вредной привычки»
 
9 – 11 КЛАССЫ:
Социальные последствия табакокурения и алкоголизма.
В плену алкоголя.
Правда и мифы о наркомании.
Алкоголь: пьём – теряем.
Наркотики – стоит ли им доверять?
Правда о наркотиках
Наркотики опасны потому, что…
Жизнь без табака.
  ПРОПАГАНДА  ЗОЖ
 
1-4 КЛАССЫ:
Наш друг- компьютер
Режим дня.
Рациональное питание. Что это?
Учись учиться.
Гигиена в жизни каждого.
Движение – это жизнь.
Умеешь ли ты отдыхать?
Чтобы глазки не болели
5 — 8 КЛАССЫ:
Переутомление, его признаки. Режим дня.
«Жаворонок», «сова», «аритмик».
Режим дня: за и против.
Витамины. Всё полезно в меру.
Такие разные зависимости.
Смех – здоровье души.
Красота и здоровье.
Здоровый образ жизни и его составляющие.
Питание и здоровье.
 
9 – 11 КЛАССЫ:
За здоровый образ жизни.
Азбука интеллектуального труда.
Накануне экзаменов.
Умейте властвовать собой.
Здоровье как ценность жизни.
«Платье береги с нового, а честь и здоровье с молоду».
Мир наших чувств
Здоровый образ жизни – это модно.
Продолжить чтениеПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК СРЕДИ УЧАЩИХСЯ  (алкоголь, табакокурение, наркомания) 

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС!

Положение о проведении конкурса «Самый здоровый класс»

  1. Общие положения

1.1 Настоящее положение устанавливает порядок и сроки проведения конкурса  «Самый здоровый класс» (далее – Конкурс), состав участников, систему оценки деятельности обучающихся, условия определения победителей.

1.2. Участниками Конкурса являются обучающиеся Государственного учреждения образования «Гимназия г.Пружаны» (далее – участники Конкурса).

1.3. Организатор Конкурса – Государственное учреждения образования «Гимназия г.Пружаны».

Продолжить чтениеВНИМАНИЕ! КОНКУРС!

СЕМЬЯ КАК СИСТЕМА: ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Семья как система — это очень важное понятие для семейной психологии.  Более того, возникновение понятия семьи как системы и введение в семейную психологию терминов «семейная система», «семейные подсистемы», «информация», «обратная связь» стало переломным моментом в развитии науки о семье. Подобный подход к семье означает, что в ней все взаимосвязано, что она есть единое целое — единый биологический и психологический организм.

Продолжить чтениеСЕМЬЯ КАК СИСТЕМА: ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ШКОЛЬНИКОВ

Гендерное образование часто трактуется как элементарное раздельное обучение детей. Это абсолютно не верно, так как гендерное образование призвано, учитывая полоролевые различия и особенности физического и психического развития, формировать гармонично развитую личность, искоренять гендерные стереотипы.

Формирование гендерной культуры — актуальная проблема современности.

Продолжить чтениеФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ШКОЛЬНИКОВ

Нарушение осанки. Профилактика нарушений и формирование правильной осанки у школьников

По данным ВОЗ из каждых 100 учеников в школе 50 неизбежно «зарабатывают» сколиоз, 20-40 – близорукость, 30-40 – отклонения в сердечно-сосудистой системе, 20-30 – то, что медики называют нервно-психическими дисфункциями. 50 % детей страдают желудочно-кишечными заболеваниями. Среди окончивших школу практически нет здоровых детей. Подробнее остановимся на одной из самых распространенных аномалий – нарушении осанки.

Продолжить чтениеНарушение осанки. Профилактика нарушений и формирование правильной осанки у школьников

РЕКОМЕНДАЦИИ по организации воспитательной работы в период зимних каникул

С 26 декабря 2019 года по 11 января 2020 года в учреждениях общего среднего образования пройдут школьные каникулы. Каникулярный период совпадает с зимними новогодними праздниками. Основная задача педагогических коллективов – создание условий для полезного и безопасного досуга наших детей.

Традиционно информация о предлагаемых в каникулярный период мероприятиях, графиках работы спортивного зала, компьютерного класса, библиотеки, специалистов СППС  размещена на информационных стендах, интернет-сайте гимназии, доведена до сведения законных представителей несовершеннолетних на родительских собраниях.

Продолжить чтениеРЕКОМЕНДАЦИИ по организации воспитательной работы в период зимних каникул