Диагностика «Оценка исследовательских умений педагога»

Диагностика «Оценка исследовательских умений педагога»

Уважаемый коллега!

Просим Вас проанализировать свою педагогическую деятельность, ответив на вопросы анкеты согласно следующим критериям:

5 – умение ярко выражено, проявляется постоянно,

4 – проявляется в конкретных педагогических ситуациях,

3 – средний уровень выраженности,

2 – минимальный уровень,

1 – умение отсутствует.

Продолжить чтениеДиагностика «Оценка исследовательских умений педагога»

Микроисследование «Исследовательский метод обучения»

Микроисследование «Исследовательский метод обучения»

1 .Как Вы понимаете высказывания В. А. Сухомлинского «Проблема творчества – один из участков педагогической целины» и Н. Г. Чернышевского «Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова»?____________________________________________________________________________________________________

2.Известен ли Вам исследовательский метод обучения?    /да, нет/

Продолжить чтениеМикроисследование «Исследовательский метод обучения»

Методическая неделя «Исследовательские методы как средство повышения эффективности урока»

Утвержден

на заседании методического совета

протокол  №1 от 7.09.2012 года

 

План проведения методической недели

«Исследовательские методы как средство

повышения эффективности урока»

Сроки проведения: 15-19 октября 2012 года

Эпиграф недели

«Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только

подражать и копировать».

Л.Н.Толстой.

Продолжить чтениеМетодическая неделя «Исследовательские методы как средство повышения эффективности урока»

Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся

Утвержден на заседании методического совета

Протокол №1 от 6.09.2011 года

План проведения методической недели

«Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся»

Сроки проведения:     17 – 21 октября 2011 года

 

Продолжить чтениеСистема оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся