Роль сохранения традиций в гражданско-патриотическом воспитании школьников

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, своей малой родине, земле, воспринимаемые в качестве родной естественной и привычной среды обитания человека.

Уже в начальной школе дети через фольклор и живопись знакомятся с жизнью и историей своего народа. В белорусском фольклоре сочетается слово, музыкальный ритм и напевность. Фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Продолжить чтениеРоль сохранения традиций в гражданско-патриотическом воспитании школьников

Роль молодёжных и общественных объединений и организаций в идеологическом, гражданско-патриотическом воспитании

Молодёжные организации сегодня должны быть пронизаны духом настоящего содружества детей и взрослых. Мы должны помочь стать нашим ребятам настоящими организаторами “новых интересных и полезных дел”. Если мы выработаем чёткую систему работы наших первичных организаций, научим наших ребят дружить и дорожить дружбой, быть добрыми, честными, не бояться трудностей, смело идти вперёд, протянуть вовремя руку помощи человеку, родной природе, Отечеству, то сможем решить главную задачу – помочь стать достойными гражданами своей страны. В противном случае мы не сможем противостоять попыткам некоторых взрослых использовать имя пионера, как что-то прошлое и давно забытое.

Продолжить чтениеРоль молодёжных и общественных объединений и организаций в идеологическом, гражданско-патриотическом воспитании

Гражданско-патриотическое воспитание школьников, как основное направление идеологической работы в современной школе

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны.

Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из определяющих понятий которого является идеология. Сегодня в Республике большое внимание уделяется работе детских общественных объединений. Задача педагогов – спланировать работу так, чтобы у детей и подростков появился интерес, и вступление в ряды БРПО и БРСМ, происходил бы по инициативе самих ребят.

Продолжить чтениеГражданско-патриотическое воспитание школьников, как основное направление идеологической работы в современной школе

Формы и методы воспитательной работы, формирующие рост ценностей по гражданско-патриотическому воспитанию

Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из которых является гражданско-патриотическое воспитание. Поставленная на современном этапе перед школой задача гражданско-патриотического воспитания предполагает не только формирование веры и убеждений, но и претворение теоретических предложений в конкретные дела. В связи с этим, в последнее время активизировался поиск новых методов и форм организации процесса непрерывного воспитания.

Продолжить чтениеФормы и методы воспитательной работы, формирующие рост ценностей по гражданско-патриотическому воспитанию

План проведения методической недели «Контрольно-оценочная деятельность как ресурс повышения качества образования»

План проведения методической недели

«Контрольно-оценочная деятельность как ресурс повышения качества образования»

Цель: содействие повышению уровня профессиональной компетентности учителей через освоение новых подходов к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях  компетентностного подхода

Задачи:

  • изучить психолого-педагогические основы контроля и оценки знаний обучающихся в условиях компентностного подхода;
  • раскрыть роль процесса оценивания в повышении уровня учебной мотивации;
  • рассмотреть организационно-педагогические условия включения учащихся в оценочную деятельность;
  • содействовать внедрению в практику инновационных систем контроля и оценки знаний и умений учащихся, соответствующих требованиям, компетентностного подхода;
  • выработать рекомендации по организации и совершенствованию контрольно-оценочной деятельности учителя в условиях компетентностного подхода;
  • изучить опыт учителей гимназии по использованию эффективных форм контроля знаний и умений обучающихся.

Эпиграф

«Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененным по достоинству»

У. Джеймс.

Продолжить чтениеПлан проведения методической недели «Контрольно-оценочная деятельность как ресурс повышения качества образования»

ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Развитие творческой компетенции учащихся второй ступени обучения на уроках русской литературы посредством элементов проектной технологии»

Продолжить чтениеОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Система работы гимназии с высокомотивированными учащимися: опыт, проблемы, перспективы»

«Система работы гимназии с высокомотивированными учащимися: опыт, проблемы, перспективы»

Педсовет по такой теме прошел в гимназии 16 декабря 2017 года.  Его цель: совершенствование  системы работы с одаренными и способными учащимися в рамках образовательного пространства гимназии. В ходе заседания решались следующие задачи:

– Анализ состояния и эффективности работы педагогического коллектива гимназии по реализации программы «Интеллект»;

– Выработка основных направлений   повышения эффективности работы  с одаренными и способными учащимися в рамках образовательного пространства гимназии;

– Определение новых стратегий работы с одаренными и высокомотивированными учащимися;

– Анализ и распространение успешного педагогического опыта работы с высокомотивированными учащимися.

Для проведения педсовета была выбрана форма круглого стола по той причине, что такая форма позволила раскрыть широкий спектр мнений по  проблеме с разных точек зрения, обсудить неясные и спорные моменты, связанные с данной темой, и достичь консенсуса.

Педсовет прошел в несколько этапов:

Продолжить чтение«Система работы гимназии с высокомотивированными учащимися: опыт, проблемы, перспективы»

Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Для педагогов гимназии 7 октября 2017 года был проведен педагогический практикум именно с таким названием. Цель его проведения: повышение эффективности работы с высокомотивированными учащимися для обеспечения реализации их потенциальных способностей.

В ходе проведения занятия решались следующие задачи:

–  Оказать методическую помощь педагогам в вопросах организации работы по подготовке учащихся к олимпиадам;

– Выработать методические рекомендации по подготовке учащихся к олимпиадам;

–   Выявить сложности при подготовке учащихся к олимпиадами и   определить пути их преодоления;

– Познакомиться с наиболее значимыми психологическими условиями успешной работы с учащимися и их родителями в процессе подготовки учащихся к олимпиадам;

Продолжить чтениеКак подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе

Перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе для учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи на 2017/2018 учебный год

Продолжить чтениеПеречень учебно-методической литературы по воспитательной работе

Психолого-педагогический семинар по профилактике суицидального поведения “Услышать друг друга”

В рамках Недели профилактики суицидального поведения 16.09 состоялся психолого-педагогический семинар “Услышать друг друга”, подготовленный и проведённый педагогом-психологом гимназии Мартынчук Э.С. .

Многое из того, что нам взрослым кажется пустяком, для ребенка –  глобальная проблема. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель, – не допустить у ребенка мысли о том, что выхода из сложной ситуации нет. Именно с этой целью в субботний школьный день, День добрых дел, собрался педагогический коллектив гимназии.  

Продолжить чтениеПсихолого-педагогический семинар по профилактике суицидального поведения “Услышать друг друга”