От чего зависит успеваемость

 «От чего зависит успеваемость»

1.Многие хотят добиться  хорошей успеваемости в школе. С чем же может быть связана успеваемость и как ее добиться? Успеваемость в школе связана с хорошим поведением и, конечно же, с хорошими оценками по всем предметам. Для того, чтобы ее добиться нужно лишь хорошо учиться. Учеба это то, что позволяет добиться хороших результатов по окончании школы. Но далеко не все ученики могут добиться успеваемости в школе. С чем это связано? Как раз с тем, что слишком много факторов, которые прямо влияют на успеваемость.

  2.  Существует много факторов, которые могут повлиять на успеваемость в школе. Среди наиболее часто встречаемых выделяют следующие:

Продолжить чтениеОт чего зависит успеваемость

С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!

Уважаемые учителя!

Дорогие наши педагоги!
В этот праздник – День учителей –
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье Ваших глаз –
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость Вам.
Ради Вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик,
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же Ваши сбудутся желанья,
Пусть Ваш дом не навестит беда!

Сенат гимназии

Уважаемые педагоги!

Дорогим учителям
От счастливых пап и мам:
Чтоб с детьми мы стали делать
Если б не отдали вам?
Мы за полчаса, что утром.
И за три часа под ночь
Плачем все от неумения
Сына выучить иль дочь.
Как же вам все дни недели
От восьми и до шести,
Удается, в самом деле,
Наших отпрысков пасти?
В их причудах разбираться,
Их невежество терпеть…
Не давать им передраться
И со скуки умереть!

Мы доверили Вам солнце наших очей,
Радость, гордость и боль – словом, наших детей.
Ежедневно теперь убеждаемся в том,
Что есть место для каждого в сердце большом!
Так примите же Вы благодарность от нас!
Поздравляем любя с Днем Учителя Вас!
Будьте Богом, небом хранимы и любимы людьми!
Мы желаем Вам счастья на долгие дни!

Родительский комитет

Дорогие коллеги!

Будни наши так тревожны,
Выходные, в общем, тоже,
В стопках планов и тетрадей,
С ними просто так не сладить,
Нерв задергался в глазу,
Пора контрольных на носу!
Берегите себя, милые,
С праздником! Неутомимые!

Администрация гимназии

Продолжить чтениеС ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!

Педагогический совет по воспитательной работе

20 мая в гимназии проходил педагогический совет по теме “Шестой день – важная часть целостной образовательной среды гимназии”.

Продолжить чтениеПедагогический совет по воспитательной работе

Эффективные способы психолого-педагогического воздействия на уроке.

Эффективные способы психолого-педагогического

 воздействия  на уроке.

  1. Учитывать возрастные психологические и физиологические особенности обучающихся на уроке. Помните, что младшему школьнику очень нужны любовь, поддержка и забота. Подросток стремится к равноправию. Юноша ждет уважения.
  2. Чередовать виды деятельности обучающихся на уроке.
  3. Основной стиль общения – совет, предложение выбора.
  4. Использование личного общения.
  5. Оценивать поступки и действия обучающихся, а не их личность.
  6. Строить  отношения с обучающимися по типу сотрудничества, помощи, доверия, уважения
  7. Создавать условия для реализации творческого потенциала личности
  8. Направлять познавательную деятельность по  пути саморазвития, самоопределения
  9. Развивать навыки саморегуляции, рефлексии
  10. Проявление эмпатиии
  11. Понимание  своего эмоционального состояния и состояния обучающихся
  12. Использование невербальных средств общения
  13. Обучение должно осуществляться на доступном для обучающихся уровне,  и в оптимальном для них темпе
  14. Не разговаривайте с обучающимися  отстраненно и безлично. Старайтесь видеть в нем собеседника, а не только  ученика.
  15. Направляйте свою активность на то, чтобы с каждым обучающимся возникал психологический контакт.
  16. Избегать педагогического манипулирования. Просчитывать последствия своих действий.

                 

Невербальные средства общения

  1. Глаза – часто смотрят в глаза те, кто мыслит обобщенными понятиями.
  2. Глаза отводят в сторону не интересно, чувство вины.
  3. Выражение лица –агрессия: широко открыты глаза, губы плотно сжаты, брови нахмурены.

                         Миролюбие – веки прикрыты, легкая улыбка, брови изогнуты.

  1. Поза недоверия  — руки скрщены на груди
  2. Поза неуверенности – переплетенные пальцы рук; грызет или сосет карандаш, ручку
  3. Поза напряженности – частое и шумное дыхание, покраснение лица, крепко сцепленными руками
  4. Нервозность – частое покашливание, теребение волос, изменение тона голоса, подтягивание рук к подбородку. Движения мелкие, суетливые.
  5. Скука – поддерживает свешивающуюся голову, глаза полузакрыты, теребит карандаш или ручку. Что-то машинально рисует на бумаге.
  6. Жесты самоконтроля – руки сильно сжаты  за спиной или скрещены ноги.

Ситуация общения  должна быть одинаковая позиция говорящих (стоят – стоят, сидят-сидят).

Продолжить чтениеЭффективные способы психолого-педагогического воздействия на уроке.

Золотые правила психологического комфорта на уроке

Золотые правила психологического комфорта на уроке

  Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы.

Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.

Школьники склонны охотнее выполнять распоряжения учителей при опосредованном способе воздействия.

Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.

Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет (если она хорошо организована).

Продолжить чтениеЗолотые правила психологического комфорта на уроке

Правила психогигиены общения по Г. Селье

Правила психогигиены общения по Г. Селье.

1. Постоянно стремясь завоевать любовь ближнего, все же не заводите дружбы с «бешеной собакой».

2. Признайте, что совершенство невозможно, но в каждом виде деятельности есть своя вершина, стремитесь к ней и довольствуйтесь этим.

3. Цените радость подлинной простоты жизненного уклада.

4. С какой бы жизненной ситуацией вы ни столкнулись, подумайте сначала, стоит ли сражаться. Многие распространенные болезни психогенного происхождения могут быть результатом того, что человек взвалил на себя непосильную ношу.

Продолжить чтениеПравила психогигиены общения по Г. Селье

Рекомендации психолога педагогам

Рекомендации психолога педагогам
«Создание благоприятного психологического климата в коллективе»

«Благоприятный морально-психологический  климат в коллективе –

основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса»

Психологический климат – это межличностные отношения, типичные для трудового или учебного коллектива, которые определяют его основное настроение.

Строительство психологического климата – это важнейшее дело не только администрации, но и каждого члена коллектива.

Продолжить чтениеРекомендации психолога педагогам

Тактика педагога по отношению к детям, занимающим неблагоприятное положение в коллективе

Тактика педагога по отношению к детям,
занимающим неблагоприятное положение в коллективе

  1. Откажитесь от частого подчеркивания способностей одних детей и недостатков, неуспехов других (особенно детей с неблагоприятным статусом), то есть от прямого противопоставления ребят друг другу.
  2. Не «пилите» и не ругайте учеников перед всем классом (чтобы еще более не усиливать негативное к ним отношение).
Продолжить чтениеТактика педагога по отношению к детям, занимающим неблагоприятное положение в коллективе

Статья 17.12.Допуск на ночные дискотеки, в культурно-развлекательные (ночные клубы) несовершеннолетних

Статья 17.12.Допуск на ночные дискотеки, в культурно-развлекательные (ночные клубы) несовершеннолетних

Допуск на ночные дискотеки, в культурно-развлекательные (ночные) клубы лиц, не достигших восемнадцати лет, за исключением случаев, когда это разрешено актами законодательства, –

влечёт наложение штрафа на индивидуального предпринимателя или юридическое лицо в размере от десяти до пятидесяти базовых величин.

( ст.1, Закон Республики Беларусь от 30.11.2010г. № 198-З « О внесении дополнений и изменений в Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях и Процессуально-исполнительный кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях».

Продолжить чтениеСтатья 17.12.Допуск на ночные дискотеки, в культурно-развлекательные (ночные клубы) несовершеннолетних