Упражнения на развитие речевого дыхания.
Упражнения на развитие речевого дыхания.
Выполняются упражнения в свободной позе в положении стоя, сидя или лежа. Логопед должен следить за тем, чтобы ребенок был расслаблен, не поднимал плечи и излишне не напрягал мышцы дыхательного аппарата. При выполнении дыхательных упражнений рот должен быть приоткрыт, сопутствующие движения органов артикуляционного аппарата недопустимы. Вдох глубокий и медленный, а выдох плавный и продолжительный. Все дыхательные упражнения направлены на выработку длительной, направленной воздушной струи, идущей по средней линии языка. Выполняется каждое упражнение по 5 раз.
Упражнения, направленные на развитие речевого дыхания по своему назначению подразделяются на упражнения, вырабатывающие:
а) холодную воздушную струю, направленную вниз;
б) теплую воздушную струю, направленную вверх.
Памятка. Формирование речевого дыхания.
ПАМЯТКА.
Условия для проведения игр и упражнений на дыхание:
- Не заниматься в пыльной, непроветренной или сырой комнате.
- Не заниматься после еды (только через 1,5—2 часа)
- Занятия проводить в свободной одежде, не стесняющей движений.
- Не переутомляться, при недомогании отложить занятия.
- Дозировать количество и темп проведения упражнений.
Правильно сформированное диафрагмальное дыхание, которое является базой для формирования речевого дыхания, позволит в дальнейшем перейти к его развитию.
Творческий конкурс “Олимпийская игрушка на ёлку”
26 декабря в гимназии г.Пружаны были подведены итоги творческого конкурса “Олимпийская игрушка на ёлку”. В первой возрастной категории победила Виткевич Владислава (5Б класс), во второй возрастной категории – Белецкая Полина (6Б класс, 1 место), Свистун Анастасия (8 А класс, 2 место),в третьей возрастной категории – Лауффенбюрже Анна (9А класс, 1место), Бушук Татьяна (10Б класс, 2 место), Балабушко Анастасия (9А класс, 3 место).
Все участники конкурса были награждены грамотами и призами. Поздравляем с победой!
Формирование культуры поведения детей младшего школьного возраста
Консультация для родителей
Психологи установили, что младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних воздействий, верой в истинность всего, чему учат, о чем говорят. Ребятам 7-9 лет свойственны непосредственность и доверчивость. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Составной частью нравственного воспитания младших школьников является культура поведения.
Задачи взрослых в воспитании культуры поведения у детей:
- Воспитание уважения к людям.
- Формирование правил поведения и хороших манер в гостях, дома, на улице, в общественных местах.
- Воспитание культуры общения и культуры речи ребёнка.
Воспитание уважения к людям осуществляется, главным образом, через семейное воспитание. Каковы отношения в семье, таково будет отношение детей к вам и окружающим. Что ребёнок видит ежедневно в семье, то он обязательно перенесёт во взрослую жизнь.
