С заботой о безопасности малой Родины

С заботой о безопасности малой родины» стартует на Лидчине!Сегодня, 16 сентября, на Пружанщине стартует информационно-пропагандистская кампания «С заботой о безопасности малой Родины». Цель кампании – предупреждение пожаров из-за неосторожного обращения с огнем и гибели на них людей пожилого возраста. Акция пройдет– с 16 сентября по 4 октября. В рамках акции запланированы встречи с учащимися и их родителями. Работники РОЧС в рамках акции организуют рассылку безопасной корреспонденции, внутри которой можно будет найти материалы, способные сделать жизнь безопаснее.

На всех запланированных мероприятиях пропагандисты ещё раз напомнят о правилах безопасности, сделают акцент на причинах возникновения чрезвычайных ситуаций, а также на том, как их не допустить.

Продолжить чтениеС заботой о безопасности малой Родины

СЕМЬЯ И ШКОЛА – ВЗГЛЯД В ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ

Для каждого родителя важнейшим условием счастья является благополучие ребёнка. Благополучие складывается из многочисленных факторов, важнейшими являются – воспитание и образование. Для полноценного процесса важна роль семьи, школы и социума. Только в процессе целенаправленно взаимодействия можно добиться наилучших результатов в процессе воспитания подрастающего поколения. В период с 10 сентября по 13 сентября  в гимназии состоялись родительские собрания в 1-11-х классах “Семья и школа – взгляд в одном направлении”.

Повестка:

  1. Внимание – дети! Соблюдение ПДД (С.М. Мышкевич, начальник ОГАИ МОБ Пружанского РОВД)
  2. Ответственность родителей. Повышение родительской компетентности в вопросах правовой культуры. Административная и уголовная ответственность. Профилактика насилия в отношении несовершеннолетних (в том числе сексуального) (В.Н. Климашевич, начальник ИДН Пружанского РОВД)
  3. В центре внимания – дети! (П.В. Мацкевич, инспектор сектора надзора и профилактики Пружанского РОЧС)
  4. О карте учащегося (Н.Н.Роговская, начальник отдела продаж ОАО «АСБ Беларусбанк».)
  5. Подготовка к новому учебному году. Особенности организации образовательного процесса в 2024/2025 учебном году (А.Н. Сомова, директор)
  6. Семья и школа – партнеры в образовании и воспитании. Роль и место ОО “БРПО” и ОО “БРСМ” в процессе воспитания детей и молодежи (О.К. Демосюк, заместитель директора по воспитательной работе)
  7. О вакцинации против гриппа и прививочная кампания (О.А. Гусакова, медработник УЗ “Пружанская ЦРБ”)
Продолжить чтениеСЕМЬЯ И ШКОЛА – ВЗГЛЯД В ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ

Детский и подростковый суицид: понятие, причины, профилактика.

По данным ООН в последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершённых самоубийств среди детей и подростков.

Однако в официальную статистику попадают лишь явные случаи суицида. Все летальные исходы, причиной которых стали падение с высоты, дорожно-транспортные происшествия, передозировка лекарственных препаратов, судебные эксперты приравнивают к «несчастным случаям». Следовательно, истинное число суицидов значительно превышает официальные данные.

Продолжить чтениеДетский и подростковый суицид: понятие, причины, профилактика.

УЧИТЬСЯ НЕ НА ОШИБКАХ!

26 сентября в республике пройдет Единый день безопасности. В преддверии дня усилия будут направлены на формирование в обществе культуры безопасности жизнедеятельности, обучение населения правилам поведения в условиях различных ЧС, а также отработку планов эвакуации при пожаре.

Человек в городе буквально каждый день может оказаться в зоне потенциальной опасности. Рынок, ТЦ, ресторан, гостиница – закрытое пространство, место скопления людей. Что же делать и как спасаться?

На сегодняшний день торговые центры, наверное, самые посещаемые места в любом крупном городе. Присмотреть обновку, сводить ребенка в игровую комнату, посидеть в кафе, где еще можно хорошо и с пользой отдохнуть в свободное время?  И о том, что здесь может произойти пожар или другая чрезвычайная ситуация, посетители даже не задумываются.

К сожалению, отношение большинства людей к безопасности довольно скептическое. Твердую убежденность в неуязвимости сложно перебороть и практически невозможно изменить, пока не случаются трагедии. Неужели только боль от случившейся непоправимой беды заставляет посмотреть на вопросы безопасности другими глазами и осознать насколько непредсказуема наша жизнь и как важно уметь правильно действовать в чрезвычайных ситуациях? И, как бы горько не звучала фраза «учиться лучше на чужих ошибках», нужно сделать выводы и задуматься о том, что каждый из нас делает для собственной безопасности и безопасности своего ребенка.

Если вы услышали звук пожарной сигнализации в торговом центре или других организациях:

Продолжить чтениеУЧИТЬСЯ НЕ НА ОШИБКАХ!

Рекомендации психолога родителям первоклассников

Начало обучения в школе – важнейший этап в жизни ребенка и его родителей. От чего зависит успех обучения? Что может помочь более полноценному развитию школьника? Какая роль принадлежит родителям, учителю в формировании учебной деятельности?

Эти и многие другие вопросы волнуют родителей первоклассников. Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни: надо систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя и т.д. Все дети наряду с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по поводу всего происходящего в школе испытывают тревогу, растерянность, напряжение. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников.

Адаптация – процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. Трудность или легкость  адаптации  зависит  от  особенности  нервной  системы  ребенка, темперамента, черт характера, адаптационных способностей, адекватного  опыта.

Новые нормы и правила порой идут вразрез с непосредственными желаниями и побуждениями ребенка – тем более детям тяжело усваивать. К этим нормам нужно адаптироваться.

Вот некоторые полезные советы для более мягкой адаптации ребенка к школе:

  1. Положительный настрой. Помогите ребенку настроиться на позитивный опыт. Поговорите с ним о том, что школа — это место, где он узнает много интересного, встретит новых друзей и разовьет свои навыки. Будьте терпеливыми и поддерживающими. Постарайтесь понять эмоции ребенка и помочь ему справиться с любыми страхами или тревогами, связанными с школой.
  2. Поддержка дома. Вы можете помочь ребенку выполнять задание в младших классах, но сидеть с ним постоянно не следует. Иначе он не сможет дальше работать самостоятельно. Будьте рядом, чтобы он мог попросить помощи, но не делайте что-то за ребенка.
  3. Помощь в социализации. Помогите ребенку находить общий язык с другими детьми. Спросите его о его новых друзьях, поощряйте совместные игры и встречи после школы.
  4. Общение с учителями. Установите контакт с учителями, чтобы быть в курсе успехов и проблем ребенка в школе.
  5. Включение в школьные мероприятия. Поощряйте ребенка участвовать во внеклассных мероприятиях, которые соответствуют его интересам, чтобы расширить круг общения.
  6. Не поощряйте успехи в школе ребенка едой (посещение пиццерии, сладкие продукты, конфеты), покупками игрушек. Поощряйте ребенка психологически: добрые слова, поддержка, одобрение и т.п.

В среднем адаптация к школе занимает от двух до шести месяцев, поэтому рекомендуют первое время ребенка ничем дополнительным не нагружать.

Ближе к окончанию периода адаптации (4-6 месяцев) вам будет понятно насколько ребенок справляется с основной нагрузкой в школе, как он себя чувствует, успевает ли отдыхать, играть, общаться с ровесниками. Если да, то тогда уже совместно с ним вы можете обсуждать дополнительные кружки и интересы.

Чтобы  обсудить  правила  поведения в коллективе можно, использовать для примера ценности вашей семьи. Например, мы друг друга уважаем, не переходим на личности в спорах. Говорим о чувствах и поступках, а не о человеке. Если что-то не нравится, говорим четкое «нет».

Научите ребенка самостоятельности.

Ребенок навсегда останется ребенком для своих родителей, однако обретение самостоятельности — важный шаг в его развитии.

Вот несколько советов, как научить малыша справляться самому:

  1. Личный пример — ваш верный помощник. Если ребенок говорит: «Я не могу, помоги мне», не решайте проблему сиюминутно. Подбодрите словами: «Давай сделаем вместе, я тебя сейчас научу».
  2. Установите границы и озвучьте их следующим образом: «Есть вещи, которые ты можешь делать сам (-а), я не буду их делать за тебя».
  3. Верьте в своего ребенка, напоминайте, что с помощью маленьких шагов у него все получится.

Продолжить чтениеРекомендации психолога родителям первоклассников

ЗАДУМАЙСЯ! ОСТАНОВИСЬ!

В Пинске 17-летний учащийся получил за работу закладчиком 10 с половиной лет. В сентябре прошлого года обвиняемый, учащийся столичного учреждения образования, в попытке заработать написал в один из интернет-наркошопов.

Продолжить чтениеЗАДУМАЙСЯ! ОСТАНОВИСЬ!

ЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О НАРКОТИКАХ

Наркотики – это химические вещества, которые изменяют сознание человека (чувства, ощущения, настроение, мысли и поведение) и вызывают психическую и физиологическую зависимость. В конечном итоге поведение человека под действием наркотиков становится без-умным и без-рассудным.

Наркотики принято разделять на легальные (разрешенные к употреблению в ряде стран) и запрещенные.

Легальные наркотики. К легальным наркотикам относятся ряд лекарств, например транквилизаторы (реланиум, элениум); барбитураты (люминал) и ряд других препаратов, которые выписываются строго по назначению врача и применяются лишь в период болезни, не оказывая ущерба здоровью при строгом соблюдении  правил их применения.

Продолжить чтениеЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О НАРКОТИКАХ

Номера “горячих” линий и телефонов доверия

Если вы попали в трудное положение, вас не понимают, вы чувствуете одиночество, не видите выхода из ситуации, вы можете воспользоваться возможностью получения квалифицированной анонимной психологической помощи.

ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ 

И ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

Минск  8 (017) 263-03-03 (круглосуточно, анонимно, бесплатно), 8 (801) 100-16-11 (круглосуточно, анонимно, бесплатно)

Брест  8 (0162)  25-57-27 (круглосуточно, анонимно, бесплатно)

Пружаны 8 (016з2) 3-80-57 ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

Время работы:

пн-пт 08:00–17:00,

перерыв 13:00–14:00

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

+375 17 300-10-06 (анонимно, бесплатно)

Время работы:

пн-чт 08:30–17:30, перерыв 13:00–13:45;

пт 08:30–16:15, перерыв 13:00–13:45

Специалисты, работающие на телефонной линии всегда готовы Вас выслушать и оказать профессиональную своевременную помощь и поддержку.

Продолжить чтениеНомера “горячих” линий и телефонов доверия

АДАПТАЦИЯ 10-КЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ

Феномен адаптации связывается с овладением человеком нового вида деятельности, социальной роли, изменением социального окружения. При переходе в десятый класс бывшие подростки приобретают новый для них статус – статус старшеклассника, что может привести к значительным изменениям в различных сферах жизни, таких как отношение со сверстниками, отношение к самому себе, учителям, учебе.

– В адаптационной период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит…

– У большинства подростков подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть учащиеся, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.

– Возникшая школьная дезадаптация не исчезает с возрастом, а превращается в комплексы, которые позже становятся не лучшими чертами характера.

ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА ДЕСЯТИКЛАССНИКОВ:

  • Адаптация к классному коллективу в новом составе.
  • Актуализация учебной мотивации, необходимость взять ответственность за успешность своего образования на себя, самоопределение.
  • Адаптация к качественному и количественному росту сложности и трудности обучения.
  • Рост интереса к противоположному полу, персонификация своей половой роли.

ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ

Для успешной адаптации десятиклассников важно с первых дней учебы в новом коллективе создать положительный эмоциональный фон, условия для активной жизнедеятельности, доброжелательные взаимоотношения как между учащимися, так и между учащимися и педагогами, учащимися, родителями и классным руководителем.

‼Улучшение социально-психологического климата, формирование позитивных групповых норм общения важны не только для повышения сплоченности класса, развития коллектива как целостного группового субъекта, но и для успешной учебной деятельности.

Продолжить чтениеАДАПТАЦИЯ 10-КЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ