С заботой о безопасности малой Родины
Сегодня, 16 сентября, на Пружанщине стартует информационно-пропагандистская кампания «С заботой о безопасности малой Родины». Цель кампании – предупреждение пожаров из-за неосторожного обращения с огнем и гибели на них людей пожилого возраста. Акция пройдет– с 16 сентября по 4 октября. В рамках акции запланированы встречи с учащимися и их родителями. Работники РОЧС в рамках акции организуют рассылку безопасной корреспонденции, внутри которой можно будет найти материалы, способные сделать жизнь безопаснее.
На всех запланированных мероприятиях пропагандисты ещё раз напомнят о правилах безопасности, сделают акцент на причинах возникновения чрезвычайных ситуаций, а также на том, как их не допустить.
СЕМЬЯ И ШКОЛА – ВЗГЛЯД В ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ
Для каждого родителя важнейшим условием счастья является благополучие ребёнка. Благополучие складывается из многочисленных факторов, важнейшими являются – воспитание и образование. Для полноценного процесса важна роль семьи, школы и социума. Только в процессе целенаправленно взаимодействия можно добиться наилучших результатов в процессе воспитания подрастающего поколения. В период с 10 сентября по 13 сентября в гимназии состоялись родительские собрания в 1-11-х классах “Семья и школа – взгляд в одном направлении”.
Повестка:
- Внимание – дети! Соблюдение ПДД (С.М. Мышкевич, начальник ОГАИ МОБ Пружанского РОВД)
- Ответственность родителей. Повышение родительской компетентности в вопросах правовой культуры. Административная и уголовная ответственность. Профилактика насилия в отношении несовершеннолетних (в том числе сексуального) (В.Н. Климашевич, начальник ИДН Пружанского РОВД)
- В центре внимания – дети! (П.В. Мацкевич, инспектор сектора надзора и профилактики Пружанского РОЧС)
- О карте учащегося (Н.Н.Роговская, начальник отдела продаж ОАО «АСБ Беларусбанк».)
- Подготовка к новому учебному году. Особенности организации образовательного процесса в 2024/2025 учебном году (А.Н. Сомова, директор)
- Семья и школа – партнеры в образовании и воспитании. Роль и место ОО “БРПО” и ОО “БРСМ” в процессе воспитания детей и молодежи (О.К. Демосюк, заместитель директора по воспитательной работе)
- О вакцинации против гриппа и прививочная кампания (О.А. Гусакова, медработник УЗ “Пружанская ЦРБ”)
Детский и подростковый суицид: понятие, причины, профилактика.
По данным ООН в последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершённых самоубийств среди детей и подростков.
Однако в официальную статистику попадают лишь явные случаи суицида. Все летальные исходы, причиной которых стали падение с высоты, дорожно-транспортные происшествия, передозировка лекарственных препаратов, судебные эксперты приравнивают к «несчастным случаям». Следовательно, истинное число суицидов значительно превышает официальные данные.
УЧИТЬСЯ НЕ НА ОШИБКАХ!
26 сентября в республике пройдет Единый день безопасности. В преддверии дня усилия будут направлены на формирование в обществе культуры безопасности жизнедеятельности, обучение населения правилам поведения в условиях различных ЧС, а также отработку планов эвакуации при пожаре.
Человек в городе буквально каждый день может оказаться в зоне потенциальной опасности. Рынок, ТЦ, ресторан, гостиница – закрытое пространство, место скопления людей. Что же делать и как спасаться?
На сегодняшний день торговые центры, наверное, самые посещаемые места в любом крупном городе. Присмотреть обновку, сводить ребенка в игровую комнату, посидеть в кафе, где еще можно хорошо и с пользой отдохнуть в свободное время? И о том, что здесь может произойти пожар или другая чрезвычайная ситуация, посетители даже не задумываются.
К сожалению, отношение большинства людей к безопасности довольно скептическое. Твердую убежденность в неуязвимости сложно перебороть и практически невозможно изменить, пока не случаются трагедии. Неужели только боль от случившейся непоправимой беды заставляет посмотреть на вопросы безопасности другими глазами и осознать насколько непредсказуема наша жизнь и как важно уметь правильно действовать в чрезвычайных ситуациях? И, как бы горько не звучала фраза «учиться лучше на чужих ошибках», нужно сделать выводы и задуматься о том, что каждый из нас делает для собственной безопасности и безопасности своего ребенка.
Если вы услышали звук пожарной сигнализации в торговом центре или других организациях:
Рекомендации психолога родителям первоклассников
Начало обучения в школе – важнейший этап в жизни ребенка и его родителей. От чего зависит успех обучения? Что может помочь более полноценному развитию школьника? Какая роль принадлежит родителям, учителю в формировании учебной деятельности?
Эти и многие другие вопросы волнуют родителей первоклассников. Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни: надо систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя и т.д. Все дети наряду с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по поводу всего происходящего в школе испытывают тревогу, растерянность, напряжение. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников.
Адаптация – процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. Трудность или легкость адаптации зависит от особенности нервной системы ребенка, темперамента, черт характера, адаптационных способностей, адекватного опыта.
Новые нормы и правила порой идут вразрез с непосредственными желаниями и побуждениями ребенка – тем более детям тяжело усваивать. К этим нормам нужно адаптироваться.
Вот некоторые полезные советы для более мягкой адаптации ребенка к школе:
- Положительный настрой. Помогите ребенку настроиться на позитивный опыт. Поговорите с ним о том, что школа — это место, где он узнает много интересного, встретит новых друзей и разовьет свои навыки. Будьте терпеливыми и поддерживающими. Постарайтесь понять эмоции ребенка и помочь ему справиться с любыми страхами или тревогами, связанными с школой.
- Поддержка дома. Вы можете помочь ребенку выполнять задание в младших классах, но сидеть с ним постоянно не следует. Иначе он не сможет дальше работать самостоятельно. Будьте рядом, чтобы он мог попросить помощи, но не делайте что-то за ребенка.
- Помощь в социализации. Помогите ребенку находить общий язык с другими детьми. Спросите его о его новых друзьях, поощряйте совместные игры и встречи после школы.
- Общение с учителями. Установите контакт с учителями, чтобы быть в курсе успехов и проблем ребенка в школе.
- Включение в школьные мероприятия. Поощряйте ребенка участвовать во внеклассных мероприятиях, которые соответствуют его интересам, чтобы расширить круг общения.
- Не поощряйте успехи в школе ребенка едой (посещение пиццерии, сладкие продукты, конфеты), покупками игрушек. Поощряйте ребенка психологически: добрые слова, поддержка, одобрение и т.п.
В среднем адаптация к школе занимает от двух до шести месяцев, поэтому рекомендуют первое время ребенка ничем дополнительным не нагружать.
Ближе к окончанию периода адаптации (4-6 месяцев) вам будет понятно насколько ребенок справляется с основной нагрузкой в школе, как он себя чувствует, успевает ли отдыхать, играть, общаться с ровесниками. Если да, то тогда уже совместно с ним вы можете обсуждать дополнительные кружки и интересы.
Чтобы обсудить правила поведения в коллективе можно, использовать для примера ценности вашей семьи. Например, мы друг друга уважаем, не переходим на личности в спорах. Говорим о чувствах и поступках, а не о человеке. Если что-то не нравится, говорим четкое «нет».
Научите ребенка самостоятельности.
Ребенок навсегда останется ребенком для своих родителей, однако обретение самостоятельности — важный шаг в его развитии.
Вот несколько советов, как научить малыша справляться самому:
- Личный пример — ваш верный помощник. Если ребенок говорит: «Я не могу, помоги мне», не решайте проблему сиюминутно. Подбодрите словами: «Давай сделаем вместе, я тебя сейчас научу».
- Установите границы и озвучьте их следующим образом: «Есть вещи, которые ты можешь делать сам (-а), я не буду их делать за тебя».
- Верьте в своего ребенка, напоминайте, что с помощью маленьких шагов у него все получится.
ЗАДУМАЙСЯ! ОСТАНОВИСЬ!
️ В Пинске 17-летний учащийся получил за работу закладчиком 10 с половиной лет. В сентябре прошлого года обвиняемый, учащийся столичного учреждения образования, в попытке заработать написал в один из интернет-наркошопов.
ЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О НАРКОТИКАХ
Наркотики – это химические вещества, которые изменяют сознание человека (чувства, ощущения, настроение, мысли и поведение) и вызывают психическую и физиологическую зависимость. В конечном итоге поведение человека под действием наркотиков становится без-умным и без-рассудным.
Наркотики принято разделять на легальные (разрешенные к употреблению в ряде стран) и запрещенные.
Легальные наркотики. К легальным наркотикам относятся ряд лекарств, например транквилизаторы (реланиум, элениум); барбитураты (люминал) и ряд других препаратов, которые выписываются строго по назначению врача и применяются лишь в период болезни, не оказывая ущерба здоровью при строгом соблюдении правил их применения.
Номера “горячих” линий и телефонов доверия
Если вы попали в трудное положение, вас не понимают, вы чувствуете одиночество, не видите выхода из ситуации, вы можете воспользоваться возможностью получения квалифицированной анонимной психологической помощи.
ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ
И ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ |
Минск 8 (017) 263-03-03 (круглосуточно, анонимно, бесплатно), 8 (801) 100-16-11 (круглосуточно, анонимно, бесплатно)
Брест 8 (0162) 25-57-27 (круглосуточно, анонимно, бесплатно)
Пружаны 8 (016з2) 3-80-57 ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»
Время работы:
пн-пт 08:00–17:00,
перерыв 13:00–14:00
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
+375 17 300-10-06 (анонимно, бесплатно)
Время работы:
пн-чт 08:30–17:30, перерыв 13:00–13:45;
пт 08:30–16:15, перерыв 13:00–13:45
Специалисты, работающие на телефонной линии всегда готовы Вас выслушать и оказать профессиональную своевременную помощь и поддержку.
АДАПТАЦИЯ 10-КЛАССНИКОВ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ
Феномен адаптации связывается с овладением человеком нового вида деятельности, социальной роли, изменением социального окружения. При переходе в десятый класс бывшие подростки приобретают новый для них статус – статус старшеклассника, что может привести к значительным изменениям в различных сферах жизни, таких как отношение со сверстниками, отношение к самому себе, учителям, учебе.
– В адаптационной период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит…
– У большинства подростков подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть учащиеся, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.
– Возникшая школьная дезадаптация не исчезает с возрастом, а превращается в комплексы, которые позже становятся не лучшими чертами характера.
ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА ДЕСЯТИКЛАССНИКОВ:
- Адаптация к классному коллективу в новом составе.
- Актуализация учебной мотивации, необходимость взять ответственность за успешность своего образования на себя, самоопределение.
- Адаптация к качественному и количественному росту сложности и трудности обучения.
- Рост интереса к противоположному полу, персонификация своей половой роли.
ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ
Для успешной адаптации десятиклассников важно с первых дней учебы в новом коллективе создать положительный эмоциональный фон, условия для активной жизнедеятельности, доброжелательные взаимоотношения как между учащимися, так и между учащимися и педагогами, учащимися, родителями и классным руководителем.
‼Улучшение социально-психологического климата, формирование позитивных групповых норм общения важны не только для повышения сплоченности класса, развития коллектива как целостного группового субъекта, но и для успешной учебной деятельности.