Родительское собрание
Родительское собрание
Родительское собрание
Администрация ГУО “Гимназия г.Пружаны” напоминает Вам, что c 2010-2011 учебного года учащиеся должны придерживаться делового стиля одежды – строгого и выдержанного, предназначенного для посещения учебных занятий в учреждениях образования (письмо МО РБ от 23.04. 2010 №06-20\2580\дс “Об одежде делового стиля для учащихся общеобразовательных учреждений в 2010-2011 учебном году”).
В комплект для юношей могут входить: пиджак, рубашка с коротким и длинным рукавом, жилет, брюки, галстук.
Для девушек – пиджак, жилет, юбка, брюки, блузка с коротким и длинным рукавом, сарафан.
В зимнее время – трикотажный свитер или жилет.
Обувь должна быть удобной, без каблука, для девушек старших классов высота каблука не должна превышать 3см.
Образцы моделей одежды и список предприятий, их изготавливающих, можно найти
Председатель Совета
Государственного учреждения образования
“Гимназия г.Пружаны”: Момлик Александр Константинович
Секретарь:
Лелёкина Валерия Сергеевна
Учителя:
1. Приём “имя собственное”. При взаимодействии с тем или иным учащимся не забывайте обращаться к нему по имени, так как звук собственного имени вызывает у человека не всегда осознаваемое им чувство приятного, причём это необходимо делать не от случая к случаю, а постоянно располагая к себе учащегося “заранее”, а не тогда, когда крайне необходимо уговорить его выполнить, то или иное задание. 2. Приём “зеркало отношений”. Лицо – это “зеркало отношений”, и люди с доброй мягкой улыбкой, как правило, притягивают, располагают к себе участников межличностного взаимодействия. Это, не значит, что педагог должен постоянно носить на своём лице улыбку. 3. Приём “золотые слова” – слова, содержащие небольшое преу-величение положительных качеств человека. Самый эффективный комплимент – комплимент на фоне антикомплимента себе. 4. Приём “терпеливый слушатель” – всегда при общении с учащимся педагог должен выступать в роли терпеливого и внимательного слушателя. 5. Приём “личная жизнь”. При общении с учащимися интересуйтесь их внеучебными, личными заботами и интересами и используйте эти знания в интересах воспитания и обучения. |
![]() ![]() |
ТИПИЧНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ В ПЕРЕВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ
ИЗУЧАЯ ПОДРОСТКА, ПОМНИ!
ОБЩАЯСЬ С ПОДРОСТКОМ, ПОМНИ!
Эффективное общение – основа педагогического мастерства
Что самое главное для учителя? Хорошо знать свой предмет? Умело использовать дидактические и методические наработки? Любить детей? А может уметь грамотно и эффективно общаться?
Учебный процесс основан на постоянном, профессиональном общении педагогов с учащимися. Поэтому особенно важно проанализировать приемы организации педагогического общения с целью дальнейшего его совершенствования.
Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание психологического климата учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися и внутри ученического коллектива.
Через общение учитель организует поведение и деятельность учеников, оценивает их работу и поступки, информирует о происходящих событиях, вызывает соответствующие переживания по поводу проступков, помогает преодолеть трудности, не потерять веру в свои возможности. Общение осуществляется не только в словесной форме. Взгляд, жест, поза, даже молчание – тоже ответ или обращение к партнеру.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ
Если вы решите заняться оптимизацией своего общения с детьми, рекомендуем своеобразное руководство, на которое можно ориентироваться:
Успех педагогического общения определяет успех в обучении и воспитании – это и есть основа педагогического мастерства.
Как избежать встречи с эмоциональным выгоранием
Типичные педагогические ошибки в перевоспитании детей c отклонениями в поведении
Изучая подростка, ПОМНИ!
Общаясь с подростком, ПОМНИ!
Профилактика противоправного поведения учащихся 1-4 классов в интернет-среде
Выступление социального педагога начальных классов Веремейчук Юлии Сергеевны, 15.02.2012г.
Пока мы спорим “пущать” или “не пущать” учеников начальной школы в Интернет – они уже здесь. Мы снова опоздали. Очевидно, что сейчас невозможно гарантировать стопроцентную защиту детей от нежелательного контента. Никакие фильтры никогда такой гарантии не дадут. Но мы можем формировать у ребят навык “безопасного” поведения в Интернете. Как?
Методическая газета – орган методического совета гимназии Издаётся с целью оказания методической помощи педагогам. В ней находят отражение важнейшие вопросы организации образовательного процесса на современном этапе, даются методические рекомендации по осуществлению самообразовательной деятельности, по повышению качества современного урока и внеурочных занятий, по внедрению в практику педагогов современных образовательных технологий. |
“На пионерской волне” – газета пионерской дружины гимназии “Улыбка” им. З.Космодемьянской. Выходит 1 раз в квартал, начиная с 2007-2008 учебного года, при участии корреспондентов пионерских отрядов. Главный редактор Симоненко Кристина (8А класс). |
![]() |
![]() |
“Открытый урок” – общегимназическая стенгазета. Выпускается ежемесячно редколлегией в составе кружка “Юный корреспондент”, в который входят учащиеся гимназии 5-11 классов. |