Пришкольное озеленение — важная и незаменимая часть создания благоприятной среды для здоровья и разностороннего развития школьников: эстетического, культурного, экологического. Учащиеся 10 класса проводили работы по озеленению пришкольной территории.
С чего начинается Родина? Конечно же, с памяти. С памяти не только о прекрасных, радостных моментах, но и с памяти о самом страшном — о войне. 3 апреля учащиеся 9 «А» класса посетили военно-исторический клуб «За Родину», руководителем которого является Матвиенко Виталий Иванович. Ребятам была представлена экспозиция «80-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне». Демонстрация экспонатов сопровождалась удивительным рассказом Виталия Ивановича. Время пролетело очень быстро, ребята получили много полезной информации, которая пригодится в будущем. Военно-исторический клуб «За Родину!» – это яркий пример любви к своей Родине, преданности ей.
Экстремизм — это форма радикального отрицания существующих общепризнанных общественных норм и правил в государстве со стороны отдельных лиц и групп, одно из наиболее опасных явлений безопасности мирового сообщества, представляющих угрозу для всего общества, как совершаемыми преступлениями, так и разрушением общепризнанных норм морали, права и человеческих ценностей, представляющих собой некий своеобразный способ разрешения социальных противоречий, сложившихся в тех и или иных областях общественной жизни.
За последние несколько лет принят ряд нормативно-правовых актов по вопросу противодействия экстремизму, ужесточена ответственность за указанные деяния, опубликовано огромное количество информации о противоправности деяний и предусмотренной за эти деяния ответственности.
Органами прокуратуры большое внимание уделяется вопросам профилактики и противодействия экстремизму, в связи с чем еще раз хотелось бы разъяснить гражданам следующее.
Одним из основных направлений воспитательной работы с обучающимися в учреждении образования является семейное воспитание, направленное на формирование у подрастающего поколения семейных ценностей, готовности к семейной жизни, ответственного отношения к браку, семье, материнству и отцовству, воспитанию детей.
Ведущая роль в формировании у учащихся семейно-брачных ценностей, воспитании будущего семьянина принадлежит педагогическим работникам, выполняющим функции классного руководителя, при активном взаимодействии с педагогом-психологом и педагогом социальным учреждения образования.
При организации в учреждении образования воспитательных мероприятий по семейной проблематике следует учитывать возрастные особенности обучающихся.
Младший школьный возраст предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств, положительных черт личности, семейных ценностей и установок. Учащимся I ступени общего среднего образования необходимо рассказывать о семейных традициях, о роли матери и отца, о взаимовыручке и доброжелательных отношениях в семье. У детей младшего школьного возраста доминирует эмоционально-чувственное отношение к миру, поэтому рекомендуется проводить выставки детских рисунков («Мама, папа, я – дружная семья», «Веселая семейка», «Дом, в котором хочется жить», «Традиции моей семьи»), утренники, праздники («О любимой семье моей», «Родники семейных традиций», «Её величество – Семья»), конкурсы стихов, литературные композиции («Как появилась семья», «Моя мама – лучшая на свете», «Дом, в котором я живу»), заочные путешествия («Семейная летопись», «Семейная кругосветка», «Семейная регата») и др.
