Методическая копилка по профориентации

Презентация “Я и мир профессий: как сделать свой выбор?” для 9 – 11 классов.

Методическая разработка «Работ хоть сколько перевороши и намотай на ус: профессии все хороши – любую выбирай на вкус». Разработка предназначена для проведения классного часа в 4 классе.

Методическая разработка “Профессия: выбираем вместе”. Разработка предназначена для проведения классного часа в 9 классе.

Методическая разработка “Кем быть? Кем стать?”. Разработка предназначена для проведения мероприятия в начальных классах.

Продолжить чтениеМетодическая копилка по профориентации

НАВЕДЕНИЕ ПОРЯДКА НА ЗЕМЛЕ

Каждому необходимо внести свой вклад в благоустройство родной земли!

С 22 марта по 26 апреля 2019 года проводится месячник по благоустройству и наведению порядка на земле.

План мероприятий по наведению порядка на земле в ГУО “Гимназия г. Пружаны”

Продолжить чтениеНАВЕДЕНИЕ ПОРЯДКА НА ЗЕМЛЕ

МЫ ХОТИМ РАСТИ ЗДОРОВЫМИ!

Внеклассное мероприятие “Мы хотим здоровыми расти!” состоялось во 2-х классах с целью научить малышей быть здоровыми душой и телом. Ребята вместе с классным руководителем Алишевич О.И., углубили свои знания о вреде курения, приводя убедительные доводы о негативном влиянии никотина на организм детей и взрослых.

Главным итогом мероприятия стал призыв ко всем взрослым: “Мы – за здоровый образ жизни, а значит против курения!”

Продолжить чтениеМЫ ХОТИМ РАСТИ ЗДОРОВЫМИ!

ПОИСК. ТВОРЧЕСТВО. НАХОДКИ

С 11 по 16 марта в гимназии состоялась неделя педмастерства классных руководителей “Поиск. Творчество. Находки” под общим девизом «Ежедневно вселяй в детей радость, оптимизм, наполняй активной деятельностью, прививая потребность трудиться, познавать и творить».

В течение недели были проведены открытые классные и информационные часы, мероприятия шестого школьного дня, в ходе которых педагоги нашей гимназии обменялись профессионально-творческим опытом.

Продолжить чтениеПОИСК. ТВОРЧЕСТВО. НАХОДКИ

Внеурочная деятельность в современных условиях

Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности (кроме урочной), в которых возможно и целесообразно решение задач их развития, воспитания и социализации.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Тема “Роль классного руководителя в организации внеурочной деятельности в современных условиях” была раскрыта на очередном заседании УМО классных руководителей.

Продолжить чтениеВнеурочная деятельность в современных условиях

СВЯЖИТЕ СВОЙ КОЛЛЕКТИВ В КРЕПКИЙ УЗЕЛ!

Вы – классный руководитель и Вам хотелось бы, чтобы ваши подопечные были более дружными, сплочёнными, организованными? Хотите организовать досуг ребят на каникулах или выходных?
Продолжить чтениеСВЯЖИТЕ СВОЙ КОЛЛЕКТИВ В КРЕПКИЙ УЗЕЛ!

Материалы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних

Методические рекомендации по организации работы по профилактике суицидального поведения обучающихся и вовлечения детей и подростков в активные деструктивные сообщества и игры

Продолжить чтениеМатериалы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних

Рекомендации педагогам по общению с подростками

  • Беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона.
  • В процессе общения с подростком проявляйте к нему искренний интерес.
  • Лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя.
  • Диалог с подростком надо начинать с тех вопросов, мнения по которым совпадают.
  • В процессе общения старайтесь вести диалог на равных.
  • Старайтесь инициативу общения держать в своих руках.
  • Умейте смотреть на вещи глазами подростка.
  • Будьте всегда чуткими к делам детей.
  • Анализируйте с детьми причины их удач и неудач.
  • Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко.
  • Старайтесь не ограждать подростка от трудностей.
  • Научите подростка преодолевать трудности.
  • Сравнивайте ребенка только с ним самим, обязательно отмечая продвижение вперед.
  • Поощряйте даже едва возникшие потребности в знаниях, гармонии и красоте, в самоактуализации (развитии собственной личности).
  • Информируйте ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно.
  • Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка.
  • Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами).
  • Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности, иронии.
  • Советуйте ребенку следить за своей внешностью – одеждой, прической, соблюдать правила личной гигиены.
Продолжить чтениеРекомендации педагогам по общению с подростками

О чем важно помнить родителям подростков, чтобы потом не было мучительно больно?

Порой подростки идут на поступки, которых от них никто не ждет. Кто бы мог подумать, что вчерашний мальчишка решится зайти в торговый центр с бензопилой, набросится  на отца с ножом, нападет на учительницу в родной школе? Эти громкие случаи заставили белорусов заговорить о психологическом здоровье детей. Какое поведение для подростков нормально, а когда нужно бить тревогу?

В подростковом возрасте человек быстро развивается и стремительно меняется. Во-первых, подростки очень сильно меняются физически, они начинают быстро расти, часто непропорционально, они могут стать или тощими, или толстыми, от чего сильно комплексуют (девочки особенно, но мальчиков часто это тоже касается).

Продолжить чтениеО чем важно помнить родителям подростков, чтобы потом не было мучительно больно?

ПЛАН СОЦИАЛЬНОЙ, ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2 ПОЛУГОДИЕ 2018/2019 уч. года

План социальной, идеологической и воспитательной работы на II полугодие 2018/2019 учебного года

Продолжить чтениеПЛАН СОЦИАЛЬНОЙ, ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2 ПОЛУГОДИЕ 2018/2019 уч. года