Методический семинар «Искусственный интеллект в образовании»

   27 марта в гимназии заместителем директора по учебно-методической работе Хотомченковой Ириной Викентьевной был проведен методический семинар «Искусственный интеллект в образовании», в ходе которого педагоги гимназии познакомились с понятиями «искусственный интеллект» и «нейросеть», определили важность использования нейросетей для образовательного процесса. Ирина Викентьевна продемонстрировала самые популярные группы нейросетей для генерирования изображений\видео, для генерирования текстов, для создания презентаций, для создания аудио, показала на практике  использование нейросетей для создания образовательного контента.
В ходе рефлексии педагогами гимназии были выявлены плюсы и минусы использования искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Продолжить чтениеМетодический семинар «Искусственный интеллект в образовании»

Методическая неделя «Проектно-исследовательская деятельность – инструмент формирования функциональной грамотности учащихся»

В гимназии с 24 февраля по 1 марта 2025 года проходила методическая неделя «Проектно-исследовательская деятельность – инструмент формирования функциональной грамотности учащихся».
Цель методической недели: повышение уровня профессионального мастерства педагогов гимназии по  использованию проектно- исследовательских методов, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся.

В ходе проведения методической недели решались следующие задачи:
1.  изучить научно-методические основы применения на уроках проектно-исследовательских методов обучения;

2. раскрыть роль проектно-исследовательских методов обучения в формировании функциональной грамотности учащихся;

3. выработать рекомендации по эффективному использованию на уроках проектно-исследовательских методов обучения;

4.выявить, поддержать и распространить результативный опыт работы педагогов гимназии по применению на практике проектно-исследовательских методов обучения для формирования функциональной грамотности учащихся.

В рамках недели проведена панорама открытых уроков. На высоком методическом уровне провели открытые уроки педагоги: учитель русского языка и литературы Игнашевич И.В., учитель английского языка Бонюшко Т.А., учитель белорусского языка и литературы Книга Г.П., учитель начальных классов Алишевич О.И.

Итоги недели были подведены на заседаниях УМО по теме «Проектно-исследовательская деятельность в контексте формирования функциональной грамотности учащихся».

Продолжить чтениеМетодическая неделя «Проектно-исследовательская деятельность – инструмент формирования функциональной грамотности учащихся»

Педагогический совет «Межпредметная интеграция как средство формирования функциональной грамотности учащихся»

30 декабря 2024 года в гимназии был проведён педагогический совет «Межпредметная интеграция как средство формирования функциональной грамотности учащихся».

Целью данного заседания было совершенствование профессионального мастерства педагогов в контексте развития функциональной грамотности обучающихся посредством использования межпредметных связей на уроках.

В рамках подготовки к педсовету был проведен ряд мероприятий:

– единый методический день «Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося»;

– заседания предметных УМО по теме «Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося»;

– тематический контроль «Использование межпредметных связей на уроке для формирования функциональной грамотности учащихся»;

– методический семинар «Формирование функциональной грамотности на уроке на основе межпредметной интеграции»;

– анкетирование педагогов гимназии по вопросу формирования функциональной грамотности учащихся.

Педагогический совет проходил под эпиграфом: «Всё, что находится во взаимосвязи, должно преподаваться в такой же взаимосвязи». (Я.А. Коменский)

План проведения педсовета:

  1. Вводная часть:

погружение в проблему «Межпредметная интеграция как средство формирования функциональной грамотности учащихся»

(заместитель директора по учебно-методической работе  Хотомченкова И.В.);

  1. Аналитическая часть:

– подведение итогов Единого методического дня «Межпредметная интеграция как средство формирования функциональной грамотности учащихся» (заместитель директора по учебно-методической работе Хотомченкова И.В.);

  1. Практическая часть:

3.1. Презентация опыта работы педагогов по формированию функциональной грамотности учащихся посредством использования межпредметных связей на уроках

-Межпредметная интеграция как способ формирования функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы

(Романовская Н.А., учитель русского языка и литературы)

– Межпредметная интеграция как способ формирования функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка

(Бобрук А.А., учитель английского языка)

– Межпредметные задания как средство формирования функциональной грамотности учащихся на уроках физики

(Горчинская Л.С., учитель физики)

3.2. Выработка рекомендации для коррекции деятельности учителей-предметников по формированию функциональной грамотности посредством использования межпредметных связей на уроках

3.3. Выработка и утверждение решения педсовета

  1. Заключительная часть:

– разработка и утверждение решений педсовета

Заместитель директора  по учебно-методической работе Хотомченкова И.В. рассказала присутствующим о метапредметности как об одном из требований современного образования. Она отметила, что дети в течение многих лет изучают разрозненные дисциплины, не выделяя никакой связи между ними. Одна из важнейших задач современного образования — показать детям единство окружающего мира. Для формирования целостной картины мира целесообразно использовать на уроках межпредметные связи, с помощью которых школьники учатся видеть сходные законы и закономерности в развитии тех или иных процессов и явлений.

В ходе своего выступления Ирина Викентьевна сделала вывод о том, что метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира. Поэтому межпредметная интеграция  – это реальная возможность повысить качество образования.

Затем Бобрук А.А., учитель английского языка, Горчинская Л.С., учитель физики,  Романовская Н.А., учитель русского языка и литературы, рассказали о том, каким образом они используют межпредметную интеграцию на учебных занятиях для формирования у учащихся функциональной грамотности.

В ходе педагогического совета был проведён анализ единого методического дня с точки зрения формирования у учащихся функциональной грамотности через использование межпредметной интеграции.

По результатам проведённого педсовета можно сделать вывод о том, что межпредметные связи являются важным инструментом формирования функциональной грамотности учащихся и позволяют им заниматься более эффективным, целостным и практически применимым образованием.

Таким образом, заседание педсовета прошло вполне эффективно и поставленные цели и задачи достигнуты.

Продолжить чтениеПедагогический совет «Межпредметная интеграция как средство формирования функциональной грамотности учащихся»

ІІ Міжнародная навукова-практычная канферэнцыя “Адукацыя ў інтарэсах будучыні”

ІІ Міжнародная навукова-практычная канферэнцыя “Адукацыя ў інтарэсах будучыні” прайшла 6 снежня на базе ўстановы адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя Максіма Танка”. З прывітальным словам да ўдзельнікаў мерапрыемства звярнуўся намеснік міністра адукацыі Кадлубай А У. Канферэнцыя была накіравана на садзейнічанне міжнароднаму і міжрэгіянальнаму супрацоўніцтву ў галіне тэорыі і практыкі абнаўлення зместу адукацыі ў адпаведнасці з прынцыпамі метадалогіі АУР, МУР4 і задачамі Дарожнай карты АУР-2030. Сваім вопытам дзяліліся педагогі з Беларусі, Расіі, Арменіі, Азербайджана, Кітая, Казахстана. Настаўнікі з гімназіі Гардзіеўская Т В., Кніга Г.П. не толькі выступілі на Канферэнцыі і падзяліліся сваім вопытам працы, але і атрымалі памятныя падарункі. Па выніках Канферэнцыі ў студзені плануецца выданне зборніка навуковых артыкулаў, электронная версія якога будзе размешчана на сайце Каардынацыйнага цэнтра АУР БДПУ.

Продолжить чтениеІІ Міжнародная навукова-практычная канферэнцыя “Адукацыя ў інтарэсах будучыні”

Единый методический день “”Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”

27 ноября 2024 года в гимназии был проведен Единый методический день “Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”. Целью данного мероприятия было создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов через овладение методологическими основами применения межпредметных связей в образовательном процессе как средства формирования функциональной грамотности учащихся.
Девиз дня: «Мои ученики будут узнавать новое не от меня. Они будут открывать это новое сами. Моя задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи» (Иоганна Генриха Песталоцци)

Во время открытия ЕМД речь шла об актуальности вопроса формирования функциональной грамотности учащихся посредством использования межпредметных связей.. Все педагоги получили маршрутные листы и инструктаж по их заполнению.
В ходе ЕМД было проведено 13 открытых уроков. При посещении уроков педагоги выступали в роли экспертов и оценивали уроки с помощью «Карты анализа урока».
Можно сделать вывод: цель данного методического дня достигнута в полном объеме. Проводимая в гимназии работа по организации единых методических дней дает свои положительные результаты: происходит обмен опытом, внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс, создание активной творческой среды в гимназии.

Продолжить чтениеЕдиный методический день “”Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”

Интеллектуальный турнир по функциональной грамотности “Своя игра”

27 ноября 2024 года педагоги гимназии собрались на интеллектуальную игру «Своя игра», чтобы проверить свои знания в области формирования функциональной грамотности. В игре принимали участие 4 команды: УМО учителей начальных классов, УМО учителей иностранного языка, УМО учителей общественно-гуманитарных дисциплин, УМО учителей естественно-математических дисциплин. В результате игры лучшими стала команда УМО учителей естественно-математических дисциплин.

Продолжить чтениеИнтеллектуальный турнир по функциональной грамотности “Своя игра”

Методический семинар “Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции”

18 ноября 2024 года в гимназии состоялся методический семинар «Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции».

Цель данного семинара: содействие повышению уровня профессиональной компетентности учителей через овладение методологическими основами применения межпредметных связей в образовательном процессе.

В ходе методического семинара заместитель директора по учебно-методической работе Хотомченкова И.В. рассказала, что функциональная грамотность является одним из основных показателей качества освоения программы общего образования в современном обществе. Педагоги обсудили эффективные методы, приемы, средства и технологии для формирования функциональной грамотности учащихся.
Ирина Викентьевна отметила, что одним из основных средств формирования функциональной грамотности на уроках являются задания с межпредметным содержанием. Именно использование заданий с межпредметным содержанием в рамках образовательного процесса могут повысить уровень функциональной грамотности учащихся. Межпредметные связи помогают учащимся применять знания и умения, приобретенные на одной учебной дисциплине, при изучении других предметных дисциплин и в конкретных жизненных ситуации. Педагоги обсудили основные дидактические требования к урокам с применением межпредметных связей.

Продолжить чтениеМетодический семинар “Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции”

МАЗАІКА АУР

Рэспубліканскі Форум педагогаў дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі «Мазаіка АУР» прайшоў на базе УА «Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя Максіма Танка». Да ўдзелу былі запрошаны педагогі дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, прадстаўнікі ўстаноў дашкольнай, агульнай сярэдняй адукацыі, студэнты педагагічных спецыяльнасцей. 190 чалавек былі зарэгістраваны і прынялі ўдзелу форуме. Працавала чатыры пляцоўкі: “Культура памяці”, “Вучымся ЭКАлагічна”, “Імпульсы дабра”, ”ПРОФкантэнт”. Мерапрыемства праводзілася Каардынацыйным цэнтрам «Адукацыя ў інтарэсах устойлівага развіцця» БДПУ пры падтрымцы ЮНІСЕФ і Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь у рамках Сумеснага праекта «Падтрымка намаганняў Рэспублікі Беларусь у нацыяналізацыі і лакалізацыі Мэт устойлівага развіцця», які фінансуецца Расійскай Федэрацыяй. Крысцін Ганібэ, намеснік Прадстаўніка ЮНІСЭФ, у сваім выступленні адзначыла, што ў сувязі са зменамі клімата да 2030 года з’явіцца 50 новых прафесій – не трэба пакідаць нікога ззаду, трэба думаць пра ўсіх дзяцей.

Асноўнай задачай Форума з’яўлялася абагульненне, экспертыза і прэзентацыя вопыту педагогаў дадатковага адукацыі дзяцей і моладзі ў развіцці ідэй і цэннасці ўстойлівага развіцця ў моладзевым асяроддзі, а таксама садзейнічанне пашырэнню навыкаў педагогаў у арганізацыі АУР практык.

“Вопыт развіцця і захавання сацыякультурнай спадчыны краіны сродкамі дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі“ – тэма выступлення Кнігі Г.П., педагога дадатковай адукацыі, будзе апублікавана ў зборніку, у якім будуць прадстаўлены ўсе матэрыялы Форума.

Продолжить чтениеМАЗАІКА АУР

Единый методический день “Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”

27 ноября 2024 года в гимназии был проведен Единый методический день “Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”

Целью данного мероприятия было создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов через овладение методологическими основами применения межпредметных связей в образовательном процессе как средства формирования функциональной грамотности учащихся.
Девиз дня: «Мои ученики будут узнавать новое не от меня. Они будут открывать это новое сами. Моя задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи» (Иоганна Генриха Песталоцци)

Во время открытия ЕМД речь шла об актуальности вопроса формирования функциональной грамотности учащихся посредством использования межпредметных связей. Все педагоги получили маршрутные листы и инструктаж по их заполнению.
В ходе ЕМД было проведено 13 открытых уроков. При посещении уроков педагоги выступали в роли экспертов и оценивали уроки с помощью «Карты анализа урока».
Можно сделать вывод: цель данного методического дня достигнута в полном объеме. Проводимая в гимназии работа по организации единых методических дней дает свои положительные результаты: происходит обмен опытом, внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс, создание активной творческой среды в гимназии.

Продолжить чтениеЕдиный методический день “Межпредметные связи как средство формирования функциональной грамотности учащегося”

ПРОЕКТ НСУР-2040 ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ

Национальная стратегия устойчивого развития Республики Беларусь на период до 2040 года  (далее – НСУР-2040) выступает системообразующим документом, её положения лягут в основу стратегий развития отраслей,  документов государственного планирования и прогнозирования.

Проект НСУР-2040 базируется на основных положениях Концепции национальной безопасности Республики Беларусь и проектных идеях Комплексного прогноза научно-технического прогресса на 2026 – 2030 годы и на период до 2045 года.

В его основе системный подход, раскрывающий развитие трёх взаимосвязанных компонентов: человек, экономика и экология через следующие приоритеты:

1.      укрепление семейных ценностей и обеспечение широких возможностей для развития личностного потенциала;

2.      качественное образование, ориентированное

на технологическое развитие и новые жизненные потребности;

3.      технологическая независимость и построение интеллектуальной экономики;

4.      конкурентная и доступная бизнес-среда, достижение баланса интересов бизнеса и государства;

5.      экологическая безопасность и ресурсоэффективность.

Предложения по проекту документа можно направлять с 24 сентября 2024 г. по 16 октября 2024 г. в адрес Министерства экономики и официальную электронную почту: prognoz@economy.gov.by.

Продолжить чтениеПРОЕКТ НСУР-2040 ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ