Организации научно-методической деятельности педагогов в учреждении образования нового типа
Омельянчук Людмила Ивановна,
заместитель директора по учебно-методической работе
ГУО «Гимназия г.Пружаны»
«Организации научно-методической деятельности педагогов в учреждении образования нового типа»
«Учитель учится всю жизнь» – это известная истина. Но уже через несколько лет работы учителя делятся на тех, кто спокойно движется по накатанной дорожке, используя старые приемы, планы, фразы, шутки и с грехом пополам подготавливает учеников до уровня, когда с ними начинают работать репетиторы, и тех, которые, несмотря на цикличность, повторяемость и кажущееся однообразие учебной деятельности, постоянно ищут, вносят что-то новое в свою профессиональную практику. Это, на самом деле, и является важным показателем истинного профессионализма.
Семинар-практикум «Исследовательские методы обучения как средство формирования ключевых компетенций учащихся»
Семинар-практикум
«Исследовательские методы обучения как средство формирования ключевых компетенций учащихся»
Дата проведения: 2.11.2012 года
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и практических основ применения на уроках исследовательских методов обучения
«Психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективного образовательного процесса»
Тема педсовета
«Психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективного образовательного процесса»
Дата проведения: 28 декабря 2012 года
Эпиграф педсовета
«Коллектив учителей и коллектив учеников – это не два коллектива, а один коллектив и, кроме того, коллектив педагогический»
А.С. Макаренко
Анализ урока «Реализации педагогом на уроке исследовательской функции»
Анализ урока
«Реализации педагогом на уроке исследовательской функции»
Микроисследование «Выявление ведущей деятельности учащихся на уроке»
Микроисследование «Выявление ведущей деятельности учащихся на уроке»
Диагностика «Оценка исследовательских умений педагога»
Диагностика «Оценка исследовательских умений педагога»
Уважаемый коллега!
Просим Вас проанализировать свою педагогическую деятельность, ответив на вопросы анкеты согласно следующим критериям:
5 – умение ярко выражено, проявляется постоянно,
4 – проявляется в конкретных педагогических ситуациях,
3 – средний уровень выраженности,
2 – минимальный уровень,
1 – умение отсутствует.
Микроисследование «Исследовательский метод обучения»
Микроисследование «Исследовательский метод обучения»
1 .Как Вы понимаете высказывания В. А. Сухомлинского «Проблема творчества – один из участков педагогической целины» и Н. Г. Чернышевского «Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова»?____________________________________________________________________________________________________
2.Известен ли Вам исследовательский метод обучения? /да, нет/
Методическая неделя «Исследовательские методы как средство повышения эффективности урока»
Утвержден
на заседании методического совета
протокол №1 от 7.09.2012 года
План проведения методической недели
«Исследовательские методы как средство
повышения эффективности урока»
Сроки проведения: 15-19 октября 2012 года
Эпиграф недели
«Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только
подражать и копировать».
Л.Н.Толстой.