Положение о работе педагогов ГУО “Гимназия г.Пружаны” над темами самообразования
Утверждено на заседании
педагогического совета ГУО «Гимназия г.Пружаны»
протокол №_______ от ________________________
Положение
о работе педагогов ГУО «Гимназия г.Пружаны»
над темами самообразования
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность учителей предметников, классных руководителей, воспитателей и других педагогических работников гимназии над темами самообразования, которая является одной из основных форм работы повышения квалификации.
1.2. Работа педагогов над темами самообразования является обязательной.
1.3. При совмещении педагогом двух и более должностей тема самообразования определяется по каждому виду деятельности.
Методические рекомендации по самообобщению опыта работы учителя
(по Н. И. Дереклеевой)
С первых дней своей работы в школе помните о том, что ваш накопленный с годами профессиональный опыт может помочь кому-то в организации урока, внеклассного мероприятия. Стремитесь к тому, чтобы ваши уникальные исследования, наработки стали хорошим подспорьем в работе ваших коллег.
1. Внимательно следите за научно-методической литературой, ведите библиографию по интересующему вас вопросу.
2. Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт вашей работы:
– планы, конспекты, дидактические пособия;
– сочинения учащихся, их вопросы, ответы;
– свои наблюдения за развитием школьника;
– собственные наблюдения по итогам своей деятельности;
– отмечайте при этом свои сомнения, неудачи.
Положение о мастер-классе
Утверждено
на заседании методического совета
протокол №_____ от _______________
Положение
о «мастер-классе» педагогов ГУО «Гимназия г.Пружаны»
как форме распространении позитивного опыта педагогов
1. Общие положения
1.1. Мастер-класс является одной из форм распространения собственного педагогического опыта и представляет собой открытый показ, передачу и презентацию достижений педагога-мастера.
1.2. В мастер-классе объединяются педагоги, желающие получить полную информацию о позитивном опыте педагога-мастера и освоить предлагаемые им программы, методики и технологии.
2. Цель и задачи мастер-класса
2.1. Цель проведения мастер-класса – создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.
2.2. Задачи мастер-класса:
- обобщение опыта работы педагога-мастера по определенной проблеме;
- передача педагогом-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
- совместная отработка методических подходов педагога-мастера и приемов решения поставленной в программе педагога-мастера проблемы;
- рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
- оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач самореализации и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Семинар-тренинг “Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования”
“Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования”
Дата проведения: 3.11.2011 года
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и психологических принципов организации контрольно-оценочной деятельности
Задачи:
1. Изучить дидактические требования к организации контрольно- оценочной деятельности учителя;
2. Раскрыть роль процесса оценивания в повышении уровня учебной мотивации;
3. Рассмотреть психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности учителя;
4. Проанализировать результативность применения методов и приемов контроля усвоения знаний учащихся педагогами гимназии;
5. Выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний;
“Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность”.
“Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность”
Из опыта работы заместителя директора по учебно-методической работе
Омельянчук Людмилы Ивановны
Дата проведения: 25 апреля 2011 года
Время проведения: 2 часа
Форма проведения: методический семинар
Эпиграф педсовета: “Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель” (К.Д.Ушинский)
Цель: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост учителя
“Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса”. 2011/2012
Из опыта работы заместителя директора по воспитательной работе
Королюк Татьяны Анатольевны
Дата проведения: 29 декабря 2011 года
Время проведения: 2 часа
Эпиграф педсовета: «Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка… Учитель призван реализовывать мечты детей…» (А.А. Захаренко)
“Имидж гимназии – основа успешной педагогической деятельности”. 2011/2012
“Имидж гимназии – основа успешной педагогической деятельности”
Из опыта работы заместителя директора по учебно-методической работе
Омельянчук Людмилы Ивановны
Дата проведения: 06 мая 2012 года
Время проведения: 2 часа
Форма проведения: творческая лаборатория
Цель: формирование основных направлений деятельности педагогического коллектива по формированию позитивного имиджа гимназии как учреждения образования нового типа
Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся
Утвержден на заседании методического совета
Протокол №1 от 6.09.2011 года
План проведения методической недели
«Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся»
Сроки проведения: 17 – 21 октября 2011 года
