Положение о мастер-классе

Утверждено

на заседании методического совета

протокол №_____ от _______________

 

Положение

о «мастер-классе» педагогов ГУО «Гимназия г.Пружаны»

как форме распространении позитивного опыта педагогов

           1. Общие положения

1.1. Мастер-класс является одной из форм распространения собственного педагогического опыта и представляет собой открытый показ, передачу и  презентацию достижений педагога-мастера.

1.2. В мастер-классе объединяются педагоги, желающие получить полную информацию о позитивном опыте педагога-мастера и освоить предлагаемые им программы, методики и технологии.

           2. Цель и задачи мастер-класса

2.1. Цель проведения мастер-класса – создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.

2.2. Задачи мастер-класса:

  • обобщение опыта работы педагога-мастера по определенной проблеме;
  • передача педагогом-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
  • совместная отработка методических подходов педагога-мастера и приемов решения поставленной в программе педагога-мастера проблемы;
  • рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
  • оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач самореализации и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Продолжить чтениеПоложение о мастер-классе

Семинар-тренинг “Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования”

Семинар-тренинг
“Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования”

Дата проведения: 3.11.2011 года
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и психологических принципов организации контрольно-оценочной деятельности
Задачи:
1. Изучить дидактические требования к организации контрольно- оценочной деятельности учителя;
2. Раскрыть роль процесса оценивания в повышении уровня учебной мотивации;
3. Рассмотреть психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности учителя;
4. Проанализировать результативность применения методов и приемов контроля усвоения знаний учащихся педагогами гимназии;
5. Выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний;

Продолжить чтениеСеминар-тренинг “Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования”

“Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность”.

Педсовет

 “Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность”


      Из опыта работы заместителя директора по учебно-методической работе 
Омельянчук Людмилы Ивановны

Дата проведения: 25 апреля 2011 года

Время проведения: 2 часа

Форма проведения: методический семинар

Эпиграф педсовета: “Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель” (К.Д.Ушинский)

Цель: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост учителя

Продолжить чтение“Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность”.

“Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса”. 2011/2012

Педсовет

 

“Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса”


      Из опыта работы заместителя директора по воспитательной работе 
Королюк Татьяны Анатольевны

Дата проведения: 29 декабря 2011 года

Время проведения: 2 часа

Эпиграф педсовета: «Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка… Учитель призван реализовывать мечты детей…» (А.А. Захаренко)

Продолжить чтение“Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса”. 2011/2012

“Имидж гимназии – основа успешной педагогической деятельности”. 2011/2012

Педсовет

 “Имидж гимназии – основа успешной педагогической деятельности”


      Из опыта работы заместителя директора по учебно-методической работе 
Омельянчук Людмилы Ивановны
Дата проведения: 06 мая 2012 года
Время проведения: 2 часа
Форма проведения: творческая лаборатория
Цель: формирование основных направлений деятельности педагогического коллектива по формированию позитивного имиджа гимназии как учреждения образования нового типа

Продолжить чтение“Имидж гимназии – основа успешной педагогической деятельности”. 2011/2012

Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся

Утвержден на заседании методического совета

Протокол №1 от 6.09.2011 года

План проведения методической недели

«Система оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся»

Сроки проведения:     17 – 21 октября 2011 года

 

Продолжить чтениеСистема оценки и контроля результатов учебной деятельности учащихся

Положение о методическом кабинете

Утверждено

Методическим Советом

Протокол № 1

От «6 »  сентября 2003 г.

Положение о методическом кабинете

 

Методический кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителей, для самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленного в ОУ.

Продолжить чтениеПоложение о методическом кабинете

Роль факультативного обучения в развитии интеллектуального и творческого потенциала учащихся, их профессиональном самоопределении

Заседание методического совета по теме:

 

“Роль факультативного обучения в развитии интеллектуального и творческого потенциала учащихся, их профессиональном самоопределении”

      Из опыта работы заместителя директора по учебно-методической работе       Омельянчук Людмилы Ивановны
Дата проведения: 06 апреля 2012 года
Время проведения: 2 часа
Форма проведения: методический мост
Эпиграф педсовета: “Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха” В.А. Сухомлинский

Продолжить чтениеРоль факультативного обучения в развитии интеллектуального и творческого потенциала учащихся, их профессиональном самоопределении