Роль молодёжных и общественных объединений и организаций в идеологическом, гражданско-патриотическом воспитании

Молодёжные организации сегодня должны быть пронизаны духом настоящего содружества детей и взрослых. Мы должны помочь стать нашим ребятам настоящими организаторами “новых интересных и полезных дел”. Если мы выработаем чёткую систему работы наших первичных организаций, научим наших ребят дружить и дорожить дружбой, быть добрыми, честными, не бояться трудностей, смело идти вперёд, протянуть вовремя руку помощи человеку, родной природе, Отечеству, то сможем решить главную задачу – помочь стать достойными гражданами своей страны. В противном случае мы не сможем противостоять попыткам некоторых взрослых использовать имя пионера, как что-то прошлое и давно забытое.

Продолжить чтениеРоль молодёжных и общественных объединений и организаций в идеологическом, гражданско-патриотическом воспитании

Гражданско-патриотическое воспитание школьников, как основное направление идеологической работы в современной школе

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны.

Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из определяющих понятий которого является идеология. Сегодня в Республике большое внимание уделяется работе детских общественных объединений. Задача педагогов – спланировать работу так, чтобы у детей и подростков появился интерес, и вступление в ряды БРПО и БРСМ, происходил бы по инициативе самих ребят.

Продолжить чтениеГражданско-патриотическое воспитание школьников, как основное направление идеологической работы в современной школе

Формы и методы воспитательной работы, формирующие рост ценностей по гражданско-патриотическому воспитанию

Современная школа призвана решать жизненно важные задачи реализации ценностных оснований образования, одним из которых является гражданско-патриотическое воспитание. Поставленная на современном этапе перед школой задача гражданско-патриотического воспитания предполагает не только формирование веры и убеждений, но и претворение теоретических предложений в конкретные дела. В связи с этим, в последнее время активизировался поиск новых методов и форм организации процесса непрерывного воспитания.

Продолжить чтениеФормы и методы воспитательной работы, формирующие рост ценностей по гражданско-патриотическому воспитанию

Перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе

Перечень учебно-методической литературы по воспитательной работе для учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи на 2017/2018 учебный год

Продолжить чтениеПеречень учебно-методической литературы по воспитательной работе

Я И МОЁ ПОКОЛЕНИЕ

С целью развития навыков межличностных отношений, общения, лидерских качеств, формирования у учащихся самосознания и социализации, 13 апреля состоялось открытое заседание клуба “Мы и время”.

Круглый стол “Я и моё поколение” можно с уверенностью назвать диалогом “отцов и детей”. Учащиеся 10-11-х классов, руководитель клуба Левчук Т.С., приглашенные гости и родители ребят, смогли обменяться мнениями и ответить на такие важные вопросы:  “Легко ли быть молодым?”, “Есть ли индивидуальность у современной молодёжи?”, “Идеалы времени” и т.д. Диалог затронул только некоторые из тех проблем, которые волнуют молодёжь и их родителей, но вне сомнений, помог по-новому взглянуть на мир современной молодёжи.

Продолжить чтениеЯ И МОЁ ПОКОЛЕНИЕ

ПЕДСОВЕТ “ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ-ВОСПИТАНИЕ – ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ”

29 марта 2017 состоялось заседание педагогического совета на тему «Духовно-нравственное воспитание – основа гармоничного развития личности».

Цель: повышение эффективности работы педагогического коллектива по формированию у учащихся высоких духовно-нравственных качеств.

Продолжить чтениеПЕДСОВЕТ “ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ-ВОСПИТАНИЕ – ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ”

План социальной, воспитательной и идеологической работы в шестой школьный день на IV четверть 2016/2017 учебного года

Продолжить чтениеПлан социальной, воспитательной и идеологической работы в шестой школьный день на IV четверть 2016/2017 учебного года

Духовно-нравственное воспитание: сущность и проблемы

Обращение государства и системы образования к идее духовно-нравственного воспитания как основного условия возрождения современного белорусского общества и человека не случайно. Нравственная деградация, прагматизм, утрата смысла жизни и культ потребления, подростковая наркомания и алкоголизм – вот те характеристики состояния современного общества и человека, которые свидетельствуют о духовном кризисе общества и утрате духовного здоровья личности.

С одной стороны, духовный кризис – глобальное явление, которое связывают с преобладающим характером цивилизационного развития человечества.

Продолжить чтениеДуховно-нравственное воспитание: сущность и проблемы

Традиционный уклад семейной жизни и современные проблемы духовно-нравственного воспитания в семье

Отцовская и материнская линии поведения в семье органически соединялись в иерархически выстроенном семейном укладе (установившемся порядке, строе жизни), благотворно влияли на становление детской души и укрепление семейных связей.

Традиционный семейный уклад помогал ребенку познавать жизнь в разных ее проявлениях и учил включаться в эту жизнь по мере сил и способностей. На основе традиционных духовно-нравственных устоев семьи закладывалась последующая социальная и духовная состоятельность личности. Почитание родителей, послушание им воспринималось детьми как Божия заповедь и необходимое условие благополучного взросления. А мать и отец, осознавая особенности своего семейного служения и свой долг доброго воспитания детей, понимали и житейскую, и духовную значимость мудрого педагогического общения в семье.

Продолжить чтениеТрадиционный уклад семейной жизни и современные проблемы духовно-нравственного воспитания в семье