Учащиеся 10-х классов могут выбирать профиль обучения, то есть изучать актуальные для себя предметы в большем объеме, а предметы, которые не пригодятся им в их будущей профессии, в меньшем.

Поэтому важной задачей, которая должна решаться в период обучения в 9-м классе, становится осознанный выбор профиля обучения, то есть, по сути, это – первичное профессиональное самоопределение. От этого выбора в немалой степени зависит и успешность обучения в старших классах, и подготовка учащихся к следующей ступени образования, а в целом и к будущей профессиональной деятельности. Чем точнее сделан выбор, тем меньше разочарований и трудностей будет в жизни у молодого человека и тем больше вероятность, что общество получит хорошего профессионала.

Учащиеся, оканчивающие 9-й класс, должны быть готовы не только к профильному обучению, но и к дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению.

Обычно вопрос о выборе профессии впервые встаёт перед ребёнком и его родителями в 13 -14 лет, однако особую актуальность приобретает для 16 -17 – летних юношей и девушек. Как бы он ни был серьёзен и важен, не стоит хвататься за голову, посмотрите на эту проблему как на всего лишь один из выборов, которые мы совершаем ежедневно, и постарайтесь подойти к её решению рационально.

Подростковый возраст  – период мечтаний и планов, фантазий о светлом будущем, и именно эту тягу ребёнка  мы можем использовать для того, чтобы помочь ему сделать осознанный и ответственный выбор.

Отталкиваться стоит от планов и представлений ребёнка о своём будущем. Каким он его видит? Каким хочет быть через 10, 15, 25 лет? Чем заниматься? Чего бы он хотел достигнуть в материальном и духовном плане, что уметь, какое впечатление производить на окружающих?

Следующим шагом будет анализ возможностей и способностей, которыми обладает ребёнок. Проанализируйте его способности к общению, взаимодействию в коллективе, уровень развития волевых качеств. Не менее важно также анализировать проблемы, с которыми сталкивается подросток. Однако первоочередная задача родителей   состоит в том, чтобы обеспечить ребёнка необходимой информацией, поддержкой и помощью. Выбор профессии – дело индивидуальное, и задача родителя – не решать за подростка его судьбу и даже не устроить её наилучшим выбором, а помочь сыну или дочери сделать самостоятельный выбор.

Подводя итоги, можно предложить подростку следующий алгоритм принятия одного из важнейших решений в жизни – профессионального выбора.

1. Понять, чего я хочу достичь, добиться, иметь в жизни.
2. Оценить свои возможности, способности и ограничения на данный момент.
3. Соотнести информацию о себе с возможностями и требованиями интересующих специальностей.
4. Получить необходимую информацию о доступности и востребованности тех специальностей, которые меня интересуют.
5. Проанализировать всю информацию и сделать осознанный выбор в пользу определённой специальности.
6. Получить информацию о том, где можно приобрести выбранную специальность.
7. Сделать выбор и начать готовиться к поступлению.