Актуальные вопросы о гриппе и других острых респираторных инфекциях и их профилактике
Грипп – это острое респираторное инфекционное заболевание, возбудителем которого являются вирусы гриппа нескольких типов (А, В и С).
Возбудитель инфекции: Вирусы гриппа относятся к таким возбудителям, которые имеют чрезвычайно высокую способность изменяться. Поэтому наша иммунная система, встретившись с измененным вирусом гриппа, начинает воспринимать его как новый, ранее не известный вирус. И пока иммунная система «налаживает» производство защитных антител, чтобы бороться с вирусом гриппа, у человека развивается заболевание. Именно с изменчивостью вирусов гриппа связаны ежегодные сезонные подъемы заболеваемости.
Как подготовиться к экзаменам, тестированию
Рекомендации психолога
Перед началом работы нужно сосредоточиться, расслабиться и успокоиться. Расслабленная сосредоточенность гораздо эффективнее, чем напряженное, скованное внимание.
Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена (тестирования) снимет эффект неожиданности на экзамене (тестировании). Тренировка в решении заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время. С правилами заполнения бланков тоже можно ознакомиться заранее.
УЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ или 7 СПОСОБОВ ПОВЫСИТЬ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ ШКОЛЬНИКА Консультация для родителей
Учебная мотивация ребенка – это сложная система, поддерживающая усилия ребенка, направленные на выполнение учебных задач. Урок всегда был и будет важнейшим, основным элементом образовательного процесса, и только правильно организованная работа, создание благоприятных для учения условий будут побуждать школьника учиться.
КАК ЖЕ ПОВЫСИТЬ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ РЕБЕНКА?
- Учитесь вместе с детьми. Посещайте интересные места, читайте, покупайте книги, запишитесь вместе в библиотеку. Обсуждайте вместе с ребёнком прочитанное: что больше всего запомнилось? Что понравилось, а что нет? Не воспитывайте детей, они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя.
- Старайтесь правильно оценивать знания и достижения ребёнка. Никогда не сравнивайте его с другими детьми из класса или детьми родственников и знакомых (из-за этого самооценка снижается, и ребёнок перестаёт верить в свои силы).
- Постарайтесь каждый раз найти, за что можно похвалить ребенка. При неудаче повторяйте задания, давая аналогичные.
- Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Постарайтесь убедить ребенка в том, что добросовестное выполнение уроков значительно облегчает выполнение классных заданий, что дома можно выяснить все то, о чем он не спросил в школе и без стеснения потренироваться в том, что пока не получается.
- Важен режим дня. Помогите ребенку организовать свое время так, чтобы времени хватало и на отдых, и на выполнение домашнего задания.
- Не переносите семейные неурядицы на ребенка. Пусть некоторые житейские проблемы пока не будут его волновать (проблемы, которые не может решить ребенок, будут его тревожить и утомлять).
- Самой мощный стимул в обучении – «Получилось!» Отсутствие этого стимула означает отсутствие смысла учебы. Нужно научить ребенка разбираться в том, что ему непонятно, начиная с малого. Одну большую задачу разбейте на подзадачи так, чтобы ребенок смог самостоятельно их решить. Если, ребенок в каком-то виде деятельности достигнет мастерства, то внутренняя мотивация будет расти.
КАК НАСТРОИТЬСЯ НА УЧЕБУ ПОСЛЕ КАНИКУЛ
Каникулы — лучшая часть учебного года: вы отдыхаете, пополняете запасы энергии. Но возвращаться снова в школу бывает трудно. После каникул особенно сложно найти мотивацию снова делать домашнее задание, получать хорошие оценки и готовиться к экзаменам. Настраиваться на учебу лучше начинать еще на каникулах — так у организма будет больше времени перестроиться и войти в учебный ритм.
Наведите порядок на рабочем месте. Настроиться на работу в хаосе невозможно. На каникулах вы наверняка не заботились о том, где хранятся ваши учебники и тетради, а на рабочем столе, возможно, скопились предметы, которые будут мешать: книги, ручки и т.д. Разберите стол и разложите все по местам, чтобы в первый день учебы вас ничто не отвлекало.
Обновите канцелярию. Это помогает многим ученикам избавиться от ощущения рутины.
БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ – НАДЕЖНАЯ ГАРАНТИЯ УСПЕШНОГО БУДУЩЕГО!
14 декабря во Дворце культуры г. Пружаны состоялось общегородское родительское собрание по теме ” Благополучие детей – надёжная гарантия успешного будущего”. Основной целью данного мероприятия являлась профилактика преступлений и правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, их безнадзорности и беспризорности, совершения в отношении детей преступлений, в том числе против половой свободы, повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по вопросам воспитания несовершеннолетних детей. Открыли данное мероприятие своим выступлением гимназисты под руководством Бильдейко Н.И., учителя русского языка и литературы.
Рекомендации педагогам по организации работы с одаренными учащимися
– Изучайте индивидуальные особенности и особенности поведения одарённого ребёнка.
– Совершенствуйте систему развития способностей, а не запаса знаний.
– Должное внимание уделяйте индивидуальности и дифференциации обучения на уроках и во внеурочное время, при этом должен присутствовать принцип добровольности выбора внеурочных занятий.
На уроках и вне активно используйте проблемно-исследовательский метод, развивая познавательные и творческие способности учащихся. Известно, что активная самостоятельная работа мысли начинается тогда, когда перед учащимся возникает проблема.
– Обучение должно носить не репродуктивный, а творческий характер. Центральной задачей педагога в работе с одаренным ребёнком является привитие вкуса к серьёзной творческой работе.
– Используйте оригинальные задания, развивающие творческие способности, воображение, фантазию учащихся.
– Преподавайте на высоком уровне сложности, чтобы ученики все время поднимались до своего «потолка». Ориентируйтесь на опережение уже достигнутого уровня способностей, положительную мотивацию.
– Для развития способностей нужна высокая познавательная активность ученика, причем не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная. Поэтому занятия должны проходить в благоприятной атмосфере. Обязательно должна создаваться ситуация успеха.
– Уважайте и обсуждайте любую идею ученика. Поверьте в то, что этому ребёнку порой дано понять и совершить то, что большинству кажется непостижимым.
Почему дети в подростковом возрасте не хотят учиться: разбираемся в причинах
Проблемы с детьми подросткового возраста были, есть и будут. Бурный физический рост и половое созревание вызывают кризис, порождающий трудности в обучении и воспитании подростка. Как же быть родителям, если ребенок наотрез отказывается учиться? Ведь данный период приходится на важный этап обучения. Подростки должны определяться с будущей профессией, делать первые важные шаги будущей взрослой жизни. Прежде чем паниковать, необходимо разобраться в том, что же вызывает такое стойкое нежелание учиться.
Психологи выделяют несколько основных причин, по которым подростки отказываются учиться:
- Половое созревание.
- Стремительный физический рост и проблемы с сердцем как следствие физического роста.
- Смена эмоционального фона.
В период полового созревания процесс возбуждения довольно быстрый, а вот торможение, наоборот, замедленное. В связи с этим подростка любая мелочь способна завести, раздражать, заставить нервничать. Успокоиться непросто. Естественно, что в таком состоянии усвоить учебный материал очень трудно.
Быстрое физическое развитие приводит к тому, что кости ребенка растут непропорционально. Результат: постоянная усталость, быстрая утомляемость.
Многие начинают жаловаться на сердечные боли, так как сердце не успевает расти. Сердечные спазмы вызывают проблемы при подаче кислорода в мозг. Поэтому дети начинают плохо соображать, внимание у них рассеяно, память слабая.
На фоне гормональных всплесков подростки часто эмоционально неустойчивы, то есть подвержены упадку настроения. Особенно ярко эти признаки проявляются у девочек в связи с формированием менструального цикла.
ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ
12.12.2023 года учащиеся 9-х классов приняли участие в мероприятии по первичной профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ, которое состоялось в ГУО «Средняя школа №1 им. КБВО».
В мероприятии участвовали ЦГиЭ Пружанского района, Государственное учреждение «Брестский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья», протоиерей Игорь Мрыхин, начальник уголовного розыска Белоновский Сергей Олегович, инспектор ИДН Кинева Алёна Олеговна, врач-нарколог Смаль Виктория Викторовна.
Говорили о вреде курения, наркомании, алкоголя на организм человека, о влиянии их на репродуктивное здоровье юношей и девушек, а также об ответственности за употребление и распространение наркотических средств.
