ТРЕТИЙ ДЕНЬ ПУТЕШЕСТВИЯ КЛЕНОВОГО ЛИСТИКА
30 октября продолжилось путешествие Кленового листика вместе с ребятами пришкольного лагеря “Солнышко”. Листик удивился тому, как ребята умеют дружить. Он захотел узнать, в чём секрет, и мы с ним поделились. Чтобы дружба была крепкой, нужно быть добрым! Сегодня наш день проходит под девизом: “Твори добро!”. Делать добрые дела ребятам помогали сотрудники детской библиотеки и центральной районной библиотеки. Ребята 1 отряда приняли участие в литературной программе “Волшебник Корней Чуковский”, а ребята 2 отряда в игровой программе “Пароль отважных- 101”. Быть смелыми, сильными, умными – это значит быть добрыми!
ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ-УСАДЬБУ ПРУЖАНСКИЙ ПАЛАЦИК
Знать свою историю – это значит быть настоящим гражданином своей страны, чтить память своих предков, быть наследником и продолжателем своего рода. И, где, как ни в музее, мы можем узнать свою историю! Сегодня учащиеся 4″А” класса посетили выставочные экспозиции музея-усадьбы Пружанский палацик. В зале боевой славы Пружанского района они в очередной раз услышали и вспомнили о страшных событиях времён Великой Отечественной войны, о геноциде белорусского народа. Побывали на экскурсии “Белорусская хата”, где ещё раз узнали о предназначении предметов быта у наших предков. Также посетили выставку народного мастера Пружанщины Николая Тарасюка. Побывали в “художественной галерее”, где выставлены копии знаменитых произведений искусства, сделанные выпускниками Колледжа искусств им. Глебова. Было познавательно и интересно.
КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ “ЕСЛИ РОДИТЕЛЯМ ТЯЖЕЛО…” “ВОСПИТАНИЕ ПРАВОСОЗНАНИЯ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ”
Вряд ли можно найти такого родителя, который не хотел бы, чтобы его ребенок-подросток был самостоятельным и ответственным. Все мы желаем своим детям только лучшего, хотим, чтобы они были лучше нас, чтобы они не наступали на те же «жизненные грабли», на которые в свое время наступали мы. Однако, вот в чем парадокс: очень сильное желание родителя уберечь от жизненных неудач своего подростка, оказывает последнему «медвежью услугу». Так как же сформировать настоящую ответственную позицию к жизни у молодого поколения в подростковом возрасте? Ведь никто не поспорит с тем, что в этом и заключается воспитательная работа родителей. Именно эту тему мы обсудим.
В нашем обществе, увы, принято сравнивать ответственность за собственные поступки с тяжелой ношей, которая через некоторое время обязательно придавит к земле своего хозяина. Возможно, что многие из взрослых неосознанно сравнивают личную ответственность с уголовной и административной ответственностью, и именно поэтому понятие ответственности у нас не в моде. Это, конечно же, шутка, однако не лишенная доли жизненной правды. Чтобы сформировать ответственную позицию у подростка по отношению к своим поступкам, следует ее всячески поощрять, находить в ней интерес и обязательно подкреплять высказываниями: «ответственность – удел личностей, сильных людей!», «быть ответственным за свои поступки – это очень интересно, потому что ты сам являешься создателем собственной судьбы. А что же может быть лучше?». Лишь только получая удовольствие, удовлетворение от собственной ответственности, подросток будет способным брать эту ответственность на себя.
КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ “ЕСЛИ РОДИТЕЛЯМ ТЯЖЕЛО…” “СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА”
Свободное время, его организация, играет важную роль в развитии личности. Досуговая деятельность – это сфера самовоспитания и самоопределения. Подросток в соответствии с собственными установками и предпочтениями выбирает определенный вид деятельности. Развитие навыков и способностей, умственная и физическая активность в свободное время – все это формирует определенные социальные качества и потому влияет на творческий потенциал и нравственную основу не только личности, но и общества. В последнее десятилетие социологи и педагоги обращают внимание на проблему неразвитости досуга подростков. Действительно ли подросток выбирает определенный вид досуга, или выбор уже сделан до него? Может быть, он, в сущности, не выбирает, а использует то, что есть? А если выбор сделан, то в пользу свободы для чего-то или от чего-то? Становится ли время досуга пространством самореализации и самосовершенствования, или это время свободы от родительского контроля и надзора учителей?
ТРАДИЦИИ РОСТА. ПОРТРЕТ УСПЕШНОГО ПИОНЕРА
29 октября среди учащихся 5-х классов было проведено тематическое занятие по взаимодействию БРПО и БРСМ “Традиции роста. Портрет успешного пионера”. Цель мероприятия – способствовать созданию у учащихся образа успешного человека. Ребята вместе с классными руководителями определили качества успешного человека, составляющие формулы успеха. Более подробно познакомились с самым добрым направлением деятельности пионерской организации – тимуровским движением и вдохновились на добрые поступки.
КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ “ЕСЛИ РОДИТЕЛЯМ ТЯЖЕЛО…” “ОСОЗНАННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО – ЗАЛОГ БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА”
Родители стремятся думать и заботиться о своем ребенке. Но каждый ли является ответственным родителем? Ведь доброта и забота — совсем не то же самое, что ответственность. Что же важно, когда ты — родитель? Легко ли быть ответственным родителем и что это такое?
Наверняка каждый родитель в какой-то момент жизни задается вопросом, насколько хорошо он исполняет свои родительские функции, сможет ли он сделать своих детей счастливыми. Этот вопрос порождает большое количество тревог и сомнений. Зачастую остается непонятным, что же должны делать мамы и папы, чтобы быть «хорошими».
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ – НАМ НЕ СЕСТРИЧКИ
На каникулах 1-2 классы приняли участие в познавательной программе “Вредные привычки – нам не сестрички”. Программа проходила в виде игры “Крестики-нолики”, где ребята в командах отвечали на вопросы и выполняли задания по темам: Спорт – это жизнь!”, “Курение убивает!”, “Алкоголь – яд”, “Мы за ЗОЖ” и другие. Дети участвовал в задании “Препятствие” (верёвка – это вредные привычки, которые ограничивают нашу свободу). А задание “Паутина” показало ребятам, что проблема (паутина) одного человека влияет на жизнь окружающих людей. Больше всего детям понравилось рисовать и составлять коллективный плакат “Мы за ЗОЖ”.