11 апреля 2024 года в гимназии состоялся методический семинар «Конструирование современного урока»
Цель данного семинара: создание условий для профессионального развития педагогов в вопросах конструирования современного урока, использования информационно – коммуникационных технологий при развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Педагоги гимназии в ходе семинара обсудили основные требования к современному уроку, высказали мнения о том, как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, но чтобы всё, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлечённость, формировало их творческое сознание.
Для создания «изюминки» урока заместитель директора по учебно- методической работе Хотомченкова И.В. предложила использовать новые технические методы и средства ведения урока с помощью приложения Plickers, показала на практике использование данной технологии.
Учитель русского языка и литературы Бильдейко Н.И. продемонстрировала «конструктор современного урока», предложила для использования на уроке новые эффективные методы и приёмы обучения.
В конце семинара педагогам были даны рекомендации по конструированию современного урока.

1 ноября 2023 года в гимназии состоялся методический семинар «Развитие функциональной грамотности учащихся».

Цель данного семинара: создание условий для ознакомления педагогов гимназии с понятием «функциональная грамотность», её составляющими и эффективными методами и приёмами развития функциональной грамотности.

В ходе методического семинара заместитель директора по учебно-методической работе Хотомченкова И.В. познакомила педагогов с историей развития понятия «функциональная грамотность», с современным пониманием понятия «функциональная грамотность» и основными видами грамотности.  В ходе мероприятия каждый педагог работал с дневником участника семинара, в котором помечал основные тезисы семинара, выполнял рефлексию. Во время практической части семинара педагоги обсудили методы и приёмы формирования функциональной грамотности, выбрали наиболее эффективные, поделились собственным опытом.

По итогам семинара педагоги усвоили основные понятия по теме «Функциональная грамотность учащихся». Как показала проведенная рефлексия, у большинства педагогов оправдались ожидания от семинара. Многие учителя в будущем будут использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.

1 ноября  2022 года в гимназии состоялся методический семинар- практикум «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».

Цель данного семинара: создание условий для профессионального развития  участников в вопросах использования информационно – коммуникационных технологий при развитии интеллектуальных и  творческих способностей учащихся.

В ходе методического семинара-практикума заместитель директора по учебно- методической работе Хотомченкова И.В. познакомила педагогов с современными онлайн – сервисами для создания интерактивных презентаций, опросов, голосования в режиме реального времени, позволяющих получать моментальную обратную связь от аудитории ( Mentimeter.com), c сервисом Wheeldecide.com. для создания игры «Колесо фортуны». Педагоги прошли QR- квест и закодировали свои послания.

По  итогам семинара педагоги научились на практике создавать  уникальный дидактический материал. Как показала проведенная рефлексия, у  большинства педагогов оправдались ожидания от семинара и многие в будущем будут использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.

С целью  создания условий для совершенствования педагогического мастерства педагогов гимназии по формированию читательской грамотности учащихся 3 декабря 2018 года состоялся методический семинар «Читательская грамотность и приемы ее формирования».

В ходе семинара решались следующие задачи:

• актуализировать знания педагогов о читательской грамотности, международной программе по оценке образовательных достижений учащихся;
• проанализировать сильные и слабые стороны читательской грамотности учащихся;
• рассмотреть  приёмы и методы формирования читательской грамотности учащихся в современных условиях;