Профилактика краж среди несовершеннолетних

Детское воровство — довольно распространённая проблема, пугающая любого родителя, столкнувшегося с ней. Хотя практически любой ребёнок, включая самих родителей в детстве, хотя бы раз брал чужое, взрослые обычно склонны паниковать, если это случается с их ребёнком.

Предупреждение преступности среди несовершеннолетних является важнейшим аспектом профилактической работы всех субъектов профилактики. Для того, чтобы предупреждение преступности среди несовершеннолетних было эффективным, необходимы усилия всего общества по созданию необходимых условий для гармоничного развития граждан с самого раннего детства.

Участие молодежи в законной, социально полезной деятельности вырабатывает гуманистический взгляд на общество и жизнь, а также личностные принципы, не допускающие преступную деятельность.

Несколько слов о профилактике

Доверительная беседа – лучшая профилактика возможных сложностей. Обсудите проблемы ребенка, расскажите о своих. Особенно хорошо будет, если вы поделитесь собственными переживаниями, расскажете, какие чувства вы испытывали в подобной ситуации. Ребенок почувствует ваше искреннее желание понять его, дружеское живое участие.

Его активность хорошо бы направить «в мирное русло»: выясните, что на самом деле интересует вашего ребенка (занятия спортом, искусством, собирание какой-нибудь коллекции, какие-то книги, фотографирование и т.д.). Чем раньше вы это сделаете, тем лучше.

Продолжить чтениеПрофилактика краж среди несовершеннолетних

ДЕТСКОЕ ВОРОВСТВО. ГДЕ МОЁ И ГДЕ ЧУЖОЕ?

Одна из ситуаций, которая гарантировано потрясет даже самых спокойных родителей, — это когда обнаруживается, что ребенок что-то украл. Лучшая реакция родителей на воровство та, которая не только помогает ребенку осознавать ваши надежды на честность, но и понять, почему это так важно. Воровство начинает активизироваться в ситуации, когда члены семьи ослабляют свои связи и у них появляется много противоречий, нарушающих стабильные отношения. Своим поведением ребенок старается сделать отношения в семье более близкими.

Исправление поведения – это тяжелая, кропотливая работа, которая должна проводиться последовательно и основывается на закреплении результатов через поощрение значимых взрослых.

Движение к изменениям может быть медленным, поэтому не спешите сдаваться, советуйтесь со специалистами. Помните, если не срабатывает один подход, то сработает другой.

 Маленькие подсказки для родителей «Четыре шага к прекращению воровства»

Продолжить чтениеДЕТСКОЕ ВОРОВСТВО. ГДЕ МОЁ И ГДЕ ЧУЖОЕ?

Памятка по сохранности личного имущества

Для того, чтобы обеспечить сохранность своего имущества, необходимо придерживаться нескольких немаловажных правил:

* Не оставляйте без присмотра свои личные вещи: мобильные телефоны, сумки, обувь, одежду, санки, велосипед и другое.

* Ценные вещи предпочтительно не носить с собой, а оставлять дома.

* Не носите с собой большие суммы денег.

* Не хвастайтесь перед окружающими тем, какие у Вас вещи (мобильные телефоны, одежда и т.д.), а также тем, сколько у Вас денег.

* Не оставляйте свои квартиры или дома открытыми, если вы даже вышли на одну минуту.

* Не забывайте закрывать форточки, входные и балконные двери, когда уходите куда-либо.

* Будьте внимательны с ключами, не теряйте и не оставляйте ключи от квартиры нигде, не давайте их незнакомым людям.

Памятка по защите имущества от кражи и грабежа (пользователю сотового телефона)

* Старайтесь избегать безлюдных и неосвещенных мест, особенно в вечернее время суток.

* Не носите сотовые телефоны на поясе, на шее, в руках. Лучше их убрать во внутренний карман одежды, в сумку, портфель, чтобы лишний раз не привлекать внимание преступника. При этом также не стоит терять бдительности — сумку или портфель могут вырвать из ваших рук, когда вы отвлечетесь.

* Если же по каким-либо веским причинам (особенно летом) вы носите ваш телефон открыто, то лучше всего носить его в закрытом поясном чехле или футляре, который надежно крепится на брючном ремне.

* Не разговаривайте по телефону на ходу, в случае необходимости остановитесь и при разговоре следите за происходящим вокруг вас.

* При пользовании общественным транспортом, особенно в «часы пик», не забывайте о ворах-карманниках: переложите телефон в нагрудный карман – так вы сможете его лучше контролировать.

В целях недопущения краж личного имущества (велосипеды и т.п.), рекомендуется:

* не оставлять личное имущество без присмотра во дворах, подъездах и на лестничных площадках домов, около магазинов и в других общественных местах;

* принять меры по технической укрепленности мест хранения имущества (гаражи, сараи, подвалы, кладовые и т.д.);

* хранение велосипедов в общественных местах осуществлять на специально оборудованных стоянках с использованием специальных средств, обеспечивающих их сохранность;

* не доверять пользоваться велосипедами незнакомым или малознакомым лицам.

Продолжить чтениеПамятка по сохранности личного имущества

Как помочь своему ребенку учиться Консультация для родителей

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:

  1. организация режима дня;
  2. контроль за выполнением домашних заданий;
  3. приучение детей к самостоятельности.

1.Организация режима дня.

Организация режима дня позволяет ребенку легче справиться с учебной нагрузкой; защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

Точный распорядок занятий – это основа любого труда. Необходимо включать в режим дня ежедневное выполнение домашних обязанностей (покупка хлеба, мытье посуды, вынос мусора и т.д.). Их может быть немного, но нужно, чтобы дети выполняли свои обязанности постоянно. Приученному к таким обязанностям ребенку не придется напоминать, чтобы он убрал свои вещи, вымыл посуду и т.д.

Совершенно необходимо, чтобы в режим дня было включено ежедневное чтение книг. Желательно в одно и то же время. Читающий ученик быстрее развивается, быстрее овладевает навыками грамотного письма, легче справляется с решением задач.

Хорошо, если вы будете просить пересказать, что прочитал ребенок. При этом взрослые смогут поправить речевые ошибки, неправильно произнесенные слова. Таким образом, дети будут учиться выражать свои мысли.

Важный вопрос в организации режима дня – это организация досуга. Важно не оставлять ребенка без присмотра, а дать возможность заниматься любимым делом в свободное от учебы время. Особое внимание следует уделять пребыванию на свежем воздухе.

Необходимо правильно организовать сон. Хороший спокойный сон – это основа здоровья. Позаботьтесь, чтобы ребенок после ужина не перевозбуждался, не смотрел фильмы, не играл в шумные игры. Все это отразиться на сне, на самочувствии ребенка. Хорошо прогуляться перед сном 30 – 40 минут.

  1. Контроль за выполнением домашних заданий.

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий:

  1. Твердо установите время начала занятий. Благодаря этому у ребенка вырабатывается привычка к назначенному часу садиться за уроки, появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе.
  2. Разумно определите соотношение времени, отводимого на уроки, прогулку, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.
  3. Определите постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни других посторонних предметов, они не нужны для учебной работы).
  4. Главное правило – начинать работу сразу, не откладывая и не оттягивая. Чем больше оттягиваешь неприятный момент, тем больше усилий потребуется, чтобы заставить себя приступить к выполнению домашнего задания.
  5. Необходимо наличие перерывов в работе.
  6. Не освобождайте ребенка от домашних обязанностей. Кроме учебы, у него должны быть и другие дела, чтобы привыкал ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.

Только вместе с родителями младший школьник сможет научиться выполнять домашние задания, приучится к самодисциплине. Для этого необходимо терпение, контроль, похвала, разумная требовательность, заинтересованность.

Домашнее задание выполняет различные функции. Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка, его навыков, в том случае, если он долго болел, или много пропустил, или не усвоил какую-то сложную тему.

Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету.

Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

В каком порядке следует учить уроки?

Если Вы знаете, что ваш ребёнок включается в работу сразу, работает с подъемом именно в самом начале, а не в конце, ему целесообразно делать сначала наиболее трудные уроки и постепенно переходить к легким, требующим меньшего умственного напряжения. Если же ученик втягивается в работу медленно, если усталость появляется не скоро, то ему следовало бы начать с более легких и постепенно переходить к трудным. Самую трудную, неинтересную работу следует отнести на середину, либо на вторую половину занятий.

Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1 час или 1,5 часа после возвращения из школы, чтобы успеть отдохнуть от занятий. Если ребенок занят какими-либо другими делами (например, посещает кружки, секции), то можно садиться и позже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер.

Что следует и чего не следует делать родителям

  1. Проверьте правильно ли организовано рабочее место. Всё должно быть на своих местах.
  2. Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
  3. Сформируйте привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
  4. Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, учебные таблицы.
  5. Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
  6. На рабочем месте порядок, если ребенку трудно навести порядок, помогите ему.
  7. Вслух читайте задание, упражнения. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность.
  8. Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.
  9. Если ребёнок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
  10. Письменные задания нужно выполнять без помарок, но не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.

Старайтесь, как можно раньше приучать детей делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.

Рекомендации родителям по ликвидации неуспеваемости:

  1. Не стоит наказывать ребенка за «двойку», ведь оценку своих знаний он уже получил, а дважды за одно и то же не наказывают. Ребенок ждет от своих родителей помощи, а не упреков.
  2. Покажите, что вы расстроены его отметкой, чтобы ребенок понял, что заставил вас переживать.
  3. Расспросите ребенка о причине получения неудовлетворительной отметки. Выслушайте все его доводы. Не выражайте недоверия к его версии получения плохой отметки, но в то же время попробуйте убедить его, что в этом все же в большей степени виноват он сам, а не учитель, не сосед по парте и т. д.
  4. Разберите вместе тот вопрос (упражнение, задание, задачу, параграф), за который получена «двойка». Попробуйте объяснить ребенку это задание; если не сможете сделать это самостоятельно, найдите возможность подойти к учителю, чтобы он помог вам. Учитель обязательно должен видеть вашу заинтересованность в исправлении ребенком неудовлетворительных отметок.
  5. Обязательно контролируйте выполнение домашних заданий. Делайте это в системе.
  6. Не забудьте подходить к учителю или классному руководителю, чтобы узнавать о дальнейших успехах ребенка.
  7. Никогда не пытайтесь взять с ребенка обещания, что он больше никогда не будет получать «двойки». Он никогда сразу не сможет исправить десять ошибок в диктанте или выучить всю таблицу умножения за день. Отсюда следующее правило.
  8. Ставьте перед ребенком предельно конкретные задачи, решаемые и реальные. Не искушайте ребенка невыполнимыми целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.

Только вместе с родителями ребенок сможет исправить свои неудовлетворительные отметки. Для этого необходимо терпение, контроль, похвала, сотрудничество с учителем.

Продолжить чтениеКак помочь своему ребенку учиться Консультация для родителей

В Пружанском районе стартует акция «Не прожигай свою жизнь!»

Проблема человека – в его беспечности, а цена беспечности – человеческая жизнь.

Достучаться до каждого и предотвратить трагедии, именно такую задачу поставили перед собой спасатели.  Для этого в период с 8 по 28 ноября в районе проводится республиканская акция «Не прожигай свою жизнь!», направленная на предупреждение пожаров и гибели людей на них по причине неосторожного обращения с огнем при курении.

Спасатели призывают к благоразумию и просят быть осторожными в своих действиях – при курении дома, окурки складывать в несгораемую пепельницу, жестяную или стеклянную емкость, наполненную водой, и ни в коем случае не курить в постели, особенно в состоянии алкогольного опьянения, следить, чтобы пепел не попал на легковоспламеняющиеся вещи или пол, хранить спички, зажигалки и сигареты в недоступных для детей местах. Выход огня из-под контроля приводит не только к уничтожению имущества и жилища, но зачастую становится причиной гибели человека.

Акция состоит из 2 этапов:

1-й этап – 8-17 ноября. Целевая аудитория – трудовые коллективы, жильцы общежитий, жители сельских населенных пунктов, граждане, ведущие асоциальный образ жизни. Акция проводится на промышленных предприятиях и в других организациях, в общежитиях, в местах остановок автолавок, а также в пунктах приема вторсырья.

2-й этап – 20-28 ноября. Целевая аудитория – студенты, различные категории населения в местах с массовым пребыванием людей. С акционной миссией спасатели посетят вузы, ссузы (лицеи, колледжи), места с массовым пребыванием людей, сельские советы.

 НЕ ПРОЖИГАЙТЕ СВОЮ ЖИЗНЬ!

Продолжить чтениеВ Пружанском районе стартует акция «Не прожигай свою жизнь!»

Акция «Беларусь – энергоэффективная страна»

С 8 по 11 ноября 2023 года Департамент по энергоэффективности проводит республиканскую информационно-образовательную акцию «Беларусь – энергоэффективная страна» под девизом «Включай энергоэффективность!», приуроченную к международному Дню энергосбережения, который ежегодно отмечается 11 ноября. Акция проводится в целях реализации положений Директивы Президента Республики Беларусь от 14.06.2007 № 3 «О приоритетных направлениях укрепления экономической безопасности государства», Закона Республики Беларусь от 08.01.2015 № 239-З «Об энергосбережении».

Цель проведения акции – повышение осведомленности населения о важности эффективного использования энергоресурсов, возможных способах и методах их экономии, в том числе в повседневной жизни, что является значимой мерой в улучшении благосостояния граждан и экономического роста страны в целом. Принимая во внимание, что повышение энергоэффективности и реализация мероприятий в сфере энергосбережения во многом зависит от мобилизации усилий всех государственных структур, Департамент предлагает присоединиться к республиканской информационно-образовательной акции «Беларусь – энергоэффективная страна» и принять активное участие: в информировании сотрудников своих ведомств, а также специалистов подчиненных организаций о важности эффективного использования энергоресурсов, в том числе способах энергосбережения в быту.

 

Продолжить чтениеАкция «Беларусь – энергоэффективная страна»