Учащиеся гимназии в рамках инновационного проекта “Безопасный интернет” обсудили особенности гипертекстов и гиперссылок. Ребята узнали историю развития культуры чтения, книг, проследили путь человека от чтения печатных книг до чтения текстов на интернет-страницах. Вместе с учителем учащиеся выяснили, какие отличия существуют между печатным текстом и текстом на просторах интернета. Самостоятельно при помощи браузера ребята нашли информацию о создателях языка разметки интернет-страниц HTML, выяснили разницу между URL и URI, а также нашли, какие браузера существуют. В конце занятия участники проекта смогли проверить свои знания, полученные в ходе занятия, при помощи теста.

    В рамках реализации инновационного проекта “Внедрение модели безопасного поведения в сети Интернет субъектов образовательного процесса ” с учащимися 3-х классов была проведена познавательная игра “Информационный перекресток”.  Цель данного мероприятия была расширение и систематизация знаний учащихся о возможностях интернет- пространства, совершенствование  начальных пользовательских информационных умений создания электронной почты.  Во время мероприятия учащиеся  поделились опытом, каким образом  они используют электронную почту, обсудили главные правила безопасного использования электронного ящика. Информация для учащихся оказалась не только полезной, но и очень интересной.

    В 2023/2024 учебном году к инновационному проекту по информационной безопасности присоединились учащиеся 7 классов. На первом занятии учащиеся познакомились с терминами “киберпространство”, “кибербезопасность”; познакомились с возможными угрозами виртуального мира. Для закрепления изученного  ребята выполнили интерактивные упражнения. Ребята познакомились со смарт-технологиями (кибермедицина, киберофис, киберобразование, киберискусство), убедились в том, что эти технологии изменили современное общество. Ребята расширили свои знания в области высоких технологий.

    Ребята 8-х классов продолжили свою работу по участию в инновационном проекте “Безопасный интернет”. Тема нового учебного года – “Киберкультура”.  Учащиеся  узнали о происхождении термина “Киберкультура”, какими характеристиками она обладает, обсудили в группах положительные и отрицательные стороны киберкультуры. В качестве наглядного  примера учащиеся просмотрели видео “Интерактивный музей в Токио”, поделились своими впечатлениями.

С учащимися 10-х классов было проведено занятие по теме «Административная ответственность несовершеннолетних граждан за проступки в области информационной безопасности (защиты информации)». Данная тема является четвертой из модуля 2. «Профилактика правонарушений в сфере информационной безопасности». 

 На учебном занятии с ребятами была проведена викторина, в ходе которой учащиеся смогли самостоятельно ответить на предлагаемые вопросы, умело ориентировались на приобретенные ранее знания в рамках занятий учебного курса. Ребята в группах снова систематизировали теоретический материал по данной теме, подготовили слайды для презентации по отдельным пунктам темы и подобрали видеоролики к данной теме. 

Таким образом, учащиеся развивали свои способности критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, и умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Дети принимали участие в проводимом занятии: просматривали видеоролики:

(https://www.youtube.com/watch?v=gilhncbPpq4), 

https://www.youtube.com/watch?v=ajD9LQ3XlcM

Для закрепления знаний по данной теме учащиеся поучаствовали в онлайн викторине: https://myquiz.ru/q/d9029c19-993f-4160-99ca-bc146a55e75b