Семинар – практикум  «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1 ноября  2022 года в гимназии состоялся методический семинар- практикум «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».

Цель данного семинара: создание условий для профессионального развития  участников в вопросах использования информационно – коммуникационных технологий при развитии интеллектуальных и  творческих способностей учащихся.

В ходе методического семинара-практикума заместитель директора по учебно- методической работе Хотомченкова И.В. познакомила педагогов с современными онлайн – сервисами для создания интерактивных презентаций, опросов, голосования в режиме реального времени, позволяющих получать моментальную обратную связь от аудитории ( Mentimeter.com), c сервисом Wheeldecide.com. для создания игры «Колесо фортуны». Педагоги прошли QR- квест и закодировали свои послания.

По  итогам семинара педагоги научились на практике создавать  уникальный дидактический материал. Как показала проведенная рефлексия, у  большинства педагогов оправдались ожидания от семинара и многие в будущем будут использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.

Продолжить чтениеСеминар – практикум  «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Методический семинар “Визуализация информации как неотъемлемая часть учебного процесса”

   28 февраля 2022 года в рамках проведения методической недели «Технология визуализации: от теории к практике» состоялся методический семинар ««Визуализация информации как неотъемлемая часть образовательного процесса». Цель данного семинара: совершенствование профессиональной компетентности учителей по использованию технологии визуализации учебной информации в образовательном процессе.

    В ходе методического семинара заместитель директора по учебно- методической работе Хотомченкова И.В. познакомила педагогов с современными средствами визуализации информации, сервисами для создания облаков слов, фотоколлажей, интеллект- карт, QR- кодов.  Педагоги на практике создали уникальный дидактический материал.

Продолжить чтениеМетодический семинар “Визуализация информации как неотъемлемая часть учебного процесса”

Семинар – практикум «Методы и приёмы формирования основных общеучебных умений и навыков у учащихся с низкой мотивацией»

На зимних каникулах 27 декабря 2021 года для педагогов был проведен семинар-практикум «Методы и приёмы формирования  основных общеучебных умений и навыков у учащихся с низкой мотивацией». Его цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере формирования и развития общеучебных умений и навыков при работе с учащимися с низкой мотивацией.

Продолжить чтениеСеминар – практикум «Методы и приёмы формирования основных общеучебных умений и навыков у учащихся с низкой мотивацией»

“Стили педагогического общения как одно из условий создания успеха на уроке”

С целью изучения стилей педагогического общения и поиска в совместной деятельности рекомендаций по использованию профессионально-личностного потенциала педагогов, 25 марта педагог-психолог Мартынчук Э.С. провела психологический практикум “Стили педагогического общения как одно из условий создания ситуации успеха на уроке”. Педагоги гимназии работали в трёх группах.

Продолжить чтение“Стили педагогического общения как одно из условий создания успеха на уроке”

Читательская грамотность и приемы ее формирования

С целью  создания условий для совершенствования педагогического мастерства педагогов гимназии по формированию читательской грамотности учащихся 3 декабря 2018 года состоялся методический семинар «Читательская грамотность и приемы ее формирования».

В ходе семинара решались следующие задачи:

  • актуализировать знания педагогов о читательской грамотности, международной программе по оценке образовательных достижений учащихся;
  • проанализировать сильные и слабые стороны читательской грамотности учащихся;
  • рассмотреть  приёмы и методы формирования читательской грамотности учащихся в современных условиях;
Продолжить чтениеЧитательская грамотность и приемы ее формирования

Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Как подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Для педагогов гимназии 7 октября 2017 года был проведен педагогический практикум именно с таким названием. Цель его проведения: повышение эффективности работы с высокомотивированными учащимися для обеспечения реализации их потенциальных способностей.

В ходе проведения занятия решались следующие задачи:

–  Оказать методическую помощь педагогам в вопросах организации работы по подготовке учащихся к олимпиадам;

– Выработать методические рекомендации по подготовке учащихся к олимпиадам;

–   Выявить сложности при подготовке учащихся к олимпиадами и   определить пути их преодоления;

– Познакомиться с наиболее значимыми психологическими условиями успешной работы с учащимися и их родителями в процессе подготовки учащихся к олимпиадам;

Продолжить чтениеКак подготовить к олимпиадам одаренных детей?

Психолого-педагогический семинар по профилактике суицидального поведения “Услышать друг друга”

В рамках Недели профилактики суицидального поведения 16.09 состоялся психолого-педагогический семинар “Услышать друг друга”, подготовленный и проведённый педагогом-психологом гимназии Мартынчук Э.С. .

Многое из того, что нам взрослым кажется пустяком, для ребенка –  глобальная проблема. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель, – не допустить у ребенка мысли о том, что выхода из сложной ситуации нет. Именно с этой целью в субботний школьный день, День добрых дел, собрался педагогический коллектив гимназии.  

Продолжить чтениеПсихолого-педагогический семинар по профилактике суицидального поведения “Услышать друг друга”

Психологический семинар

20161031_080744 20161031_081446Психологический семинар «Коммуникативное взаимодействие учителя и учащихся в образовательном процессе» педагогом психологом гимназии Мартынчук Э.С. проводился 31 октября 2016 года с целью формирования представлений о коммуникативном взаимодействии учителя с учащимися как важном условии эффективности образовательного процесса. В ходе семинара педагоги не только были ознакомлены с теоретическими материалами по вопросам коммуникативного взаимодействия, но и проанализировав конкретные ситуации, получили навыки бесконфликтного общения, определения эмоционального состояния учащихся. Мартынчук Э.С. провела анализ  результатов диагностики уровня взаимодействия педагогов гимназии с учащимися. В конце семинара педагогам были даны рекомендации по формированию конструктивного взаимодействия между учителями и учащимися.

Продолжить чтениеПсихологический семинар

Семинар-практикум «Активные методы обучения в современном образовании»

img_5876На осенних каникулах 1 ноября 2016 года для педагогов был проведен семинар-практикум «Активные методы обучения в современном образовании». Его цель определить сущность активных методов обучения и необходимость их применения педагогами  в образовательном процессе. В ходе семинара решались следующие задачи: познакомить учителей с понятием, содержанием и особенностями АМО, рассмотреть классификации и характеристику АМО, показать эффективность применения АМО на разных этапах урока.

В ходе семинара была организована работа педагогов в группах, применялись такие приемы как тренинг-настрой «Подари улыбку», методическая разминка «Школа животных», рефлексия «Ладошки», релаксация «Электрический разряд».

Продолжить чтениеСеминар-практикум «Активные методы обучения в современном образовании»

Семинар-практикум «Исследовательские методы обучения как средство формирования ключевых компетенций учащихся»

  

Семинар-практикум

«Исследовательские методы обучения  как средство формирования ключевых компетенций учащихся»
Дата проведения:
2.11.2012 года
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и практических основ применения на уроках исследовательских методов обучения

Продолжить чтениеСеминар-практикум «Исследовательские методы обучения как средство формирования ключевых компетенций учащихся»