КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ВЫБРАТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ (РОДИТЕЛЯМ)

Важной задачей, которая должна решаться в период обучения в 9 классе, становится выбор дальнейшего изучения учебных предметов на повышенном уровне, т.е. по сути ученик должен осуществить первичный профессиональный выбор. От этого выбора в немалой степени зависит успешность обучения учащихся в старших  классах, их подготовка к следующей ступени образования и к будущей профессиональной деятельности. Чем точнее будет сделан выбор, тем меньше разочарований и трудностей возникнет в жизни у молодого человека и тем больше вероятность, что общество в будущем получит хорошего профессионала.

В процессе изучения различных учебных предметов выявляются склонности, способности, интересы ребенка. Опираясь на результаты успеваемости, учащийся совершает свой первичный профессиональный выбор – выбор профиля обучения. Иногда на этот выбор существенное влияние оказывает и личность преподавателя. В любом случае требуется дополнительное изучение учащимся своих способностей, интересов, желаний, потребностей с целью уточнения профессионального выбора. Именно родители, ближайшие родственники оказывают наиболее существенное влияние на профессиональный выбор. Школа не является наиболее значимым фактором профессионального самоопределения молодых людей. Поэтому родители должны понимать всю ответственность за советы, пожелания, а иногда и требования, адресованные своему ребенку.

Продолжить чтение КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ВЫБРАТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ (РОДИТЕЛЯМ)

Как готовиться к олимпиаде?

 Рекомендации психолога

  1. Готовиться лучше по плану, схеме, удачному конспекту.
  2. Не заучивай то, что не понял, сначала разберись.
  3. Самые продуктивные часы для умственной деятельности: утром — с 8.00 до 12.00.
  4. Трудные предметы или темы повторяй в наиболее продуктивные часы, легкие — вечером.
  5. Если чувствуешь себя «не в настроении», начинай занятия с наиболее интересного

предмета или темы.

  1. Если вдруг возникает страх перед предстоящим испытанием, надо резко встать, отвернуться от стола, сделать 10 глубоких медленных вдохов грудью и 10 медленных выдохов животом, затем продолжить работу.
  2. Обязательно делай короткие, но регулярные перерывы, отдыхай, не дожидаясь усталости.
  3. Перед олимпиадой  рекомендуется  пролистать  уже  знакомые  материалы,  это  улучшает настроение, самочувствие.
Продолжить чтение Как готовиться к олимпиаде?

Особенности взаимоотношений между старшими и младшими детьми в семье

Мама, родившая второго ребенка, безотчетно «записывает» старшего во ВЗРОСЛЫЕ. И начинает, сама того не осознавая, ждать от него понимания и помощи. А старший вместо этого начинает конкурировать с маленьким, кто больше нуждается в маме и ее внимании, чем разбивает все мамины надежды хоть немного «облегчить» себе жизнь.

Помните известный сказочный сюжет, как к царевне по очереди сватаются три брата, как проходят они различные испытания для того, чтобы один из них оказался счастливым мужем красавицы, а заодно – и унаследовал полцарства? Сказочные красавицы в такой ситуации обычно предпочитают младшего из братьев, который на первый взгляд, всем казался дурачком. А как дело обстоит в жизни? Влияет ли порядок рождения на семейную жизнь, характер, взаимоотношения?

Продолжить чтение Особенности взаимоотношений между старшими и младшими детьми в семье

Рекомендации родителям по преодолению низкой школьной успеваемости

В школе и дома должна осуществляться особая организация обучения.

Рекомендации родителям учащихся начальных классов

Необходимо:

— уменьшить количество и интенсивность отвлекающих факторов;

— задачи ставить ясно и четко;

— обучить приемам и способам учебной деятельности, научить ребенка пользоваться словарями, книгами, объяснить необходимость хорошо знать правила, отработать навыки их применения; содействовать развитию умственных способностей и познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, речи).

Важно обеспечить эмоциональное благополучие ребенка, т. е.:

Продолжить чтение Рекомендации родителям по преодолению низкой школьной успеваемости

ПРАВИЛА ПОМОЩИ РЕБЁНКУ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

1. Неукоснительное выполнение режима дня.
• чётко определите время, в которое ребёнок должен приниматься за выполнение домашней работы;
• придерживайтесь этого расписания настолько строго, насколько это возможно;
• время, отведённое на выполнение домашних заданий, не должно ничем прерываться (телефон, телевизор, компьютер и т.п. подождут).
2. Распределение заданий по степени сложности.
• Целесообразно предложить ребёнку начинать выполнение заданий с самых лёгких. Таким образом, за сравнительно короткое время оказывается выполнено большее количество заданий, что порождает чувство удовлетворённости.
• При проверке сначала отметьте те задания, которые выполнены верно, без ошибок.
• Относительно заданий, выполненных неверно, скажите ребёнку: «Я думаю, что если ты ещё раз проверишь этот пример, то у тебя будет другой результат». Это побуждает ребёнка возвращаться к заданию без отвращения и чувства собственного бессилия.

Продолжить чтение ПРАВИЛА ПОМОЩИ РЕБЁНКУ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

Выписка из Уголовного кодекса Республики Беларусь

1. Умышленные действия, направленные на возбуждение расовой, национальной, религиозной вражды или розни, на унижение национальной чести и достоинства, – наказываются штрафом, или арестом, или ограничением свободы на срок до пяти лет, или лишением свободы на тот же срок.

2. Те же действия, соединенные с насилием либо совершенные должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, – наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные группой лиц либо повлекшие по неосторожности смерть человека либо иные тяжкие последствия, – наказываются лишением свободы на срок от пяти до двенадцати лет.

Продолжить чтение Выписка из Уголовного кодекса Республики Беларусь

Выписка из Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

 Статья 9.1. Умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия

1. Умышленное причинение телесного повреждения, не повлекшего за собой кратковременного расстройства здоровья или незначительной стойкой утраты трудоспособности, –

влечет наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин или административный арест.

2. Нанесение побоев, не повлекшее причинения телесных повреждений, умышленное причинение боли, физических или психических страданий, совершенные в отношении близкого родственника либо члена семьи, если в этих действиях нет состава преступления, –

влекут наложение штрафа в размере до десяти базовых величин или административный арест.

Продолжить чтение Выписка из Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

ПРАВОВОЙ ВЕСТНИК

Статья 27 УК РБ
Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом.

Продолжить чтение ПРАВОВОЙ ВЕСТНИК