О ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. УБЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

Насилие – это применение или угроза применения силы, которое может привести к нанесению телесных повреждений, вреда здоровью, лишениям или даже к смерти.

Сексуальные злоупотребления

Принудительная проституция и организованная педофилия – это другие формы сексуальных злоупотреблений, когда ребенка заставляют заниматься половыми актами с незнакомыми людьми и другими взрослыми за деньги, выплачиваемые взрослому сутенеру. Дети в ситуациях вооруженных конфликтов, перемещенные, дети мигрантов и беженцев, дети в интернатах, дети, оставшиеся без поддержки семьи и дети, живущие в бедности, особенно уязвимы ко всем формам сексуальной эксплуатации. Родители, учителя, работники социальных служб и политики – все должны участвовать в защите детей от сексуальных злоупотреблений.

Торговля детьми

Ребенок, ставший жертвой торговли людьми – это любой человек, не достигший возраста восемнадцати лет, которого вербуют, перевозят, передают, укрывают или получают с целью эксплуатации, либо внутри страны, либо за ее пределами. В некоторых случаях детей обманывают, им обещают путешествие и новую школу; в других случаях нищие семьи продают детей за деньги.

Уязвимые группы детей

К ним относятся

  • Бездомные городские дети: Для «уличных детей» гораздо выше риск сексуальной эксплуатации, особенно для девочек.
  • Дети с ограниченными возможностями: Хотя дети с ограниченными возможностями часто становятся жертвами злоупотреблений, включая насилие и сексуальные нападки, службы по защите детей редко занимаются этими проблемами.
  • Дети-беженцы и иммигранты: Дети-беженцы и иммигранты могут подвергаться насилию как дома, так и в обществе в результате актов ксенофобии. Девочки-матери: Хотя они сами еще дети и имеют право на все виды защиты, предусмотренные в Конвенции о правах ребенка, девочки-матери часто воспринимаются как достигшие взрослого возраста, независимо от того, замужем они или нет.

    Памятка для родителей

Расскажите детям о их праве на личную неприкосновенность,на защиту себя от физических посягательств любыми средствами.ВАЖНО научить ребенка отличать уважение к взрослым от безусловного подчинения всем старшим. Дети имеют право и должнысказать: «НЕТ» любому, кто намеревается причинить им вред в любой форме.

Дети должны находиться на улице в кругу друзей, но только с теми, кого Вы знаете и не позже 23.00. Если они вместе громко закричат или кто-то позовет родителей, других взрослых, преступника это остановит.

Родители ВСЕГДА должны знать куда, к кому идет ребенок, как его можно найти. Убедите детей, что призыв о помощи – это не свидетельство трусости, а необходимое средство защиты или даже спасения. Пусть смело зовут на помощь в случае чьих-либо домогательств.

Если относительно какого-то незнакомца у подростка возникли подозрения, пусть сразу же сменит маршрут, выйдет на другой станции метро (автобуса, троллейбуса), продолжит маршрут на следующем поезде (автобусе, троллейбусе). По телефону пусть сделает вид, что на улице его встретит папа или взрослый друг. Надо сказать об этом громко в трубку телефона.

Мобильный телефон сегодня решает многие проблемы. Необходимо контролировать, чтобы аккумулятор был всегда заряжен, а номер телефона родителей, а также «102» находился в режиме быстрого набора или на рабочем столе смартфона.

Особое внимание подросток должен обращать на автомобили,которые проезжают мимо. Если возникли подозрения или реальная угроза, надо перейти на противоположную сторону улицы или бежать в сторону, противоположную движению автомобиля.

В детях необходимо воспитывать строгие правила поведения и требования к себе. В противном случае их нестрогое соблюдение легко может оказаться провоцирующим для преступников. Обращайте внимание на увлечение детей сексуальной литературой, видеофильмами с эротическими сценами.

НАДО ПОМНИТЬ, что преступники могут применить не только насильственные, но и «соблазнительные» приемы. Они могут предложить конфеты, мороженое, игрушки, либо обещают что-то показать интересное. Соблазнитель зовет вместе погулять, либо напрашивается в провожатые.

ЗНАЙТЕ, что дети охотнее идут на контакт (особенно
с 6 до 12 лет), что прибавляет насильнику уверенности, он стремится расположить к себе ребенка, одновременно обещает в обоюдных половых действиях безобидную и приятную забаву.

НЕРЕДКО преступником оказывается человек, который находится с детьми и подростками в каких-либо повседневных служебных контактах(руководит кружками, секциями, занимается репетиторством).

Жертвами половых преступлений чаще оказываются дети и подростки, запущенные с точки зрения полового воспитания. По этой причине некоторые дети утрачивают чувство стыдливости, другие воспитываются в такой покорности взрослым, что в случае половых домогательств не смеют им противостоять. Пусть дети не позволяют, чтобы незнакомцы, знакомые или даже дальние родственники трогали их, целовали, обнимали.

Постарайтесь, чтобы дети рассказывали вам обо всем, что происходит с ними. Объясните, что насильники или вежливо уговаривают, или запугивают детей, добиваясь, чтобы они сохранили это втайне.

Продолжить чтениеО ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. УБЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

Я ПРИРОДЕ ЛУЧШИЙ ДРУГ

Ребята первых классов в рамках часа открытий “Я природе лучший друг” совершили увлекательное путешествие в мир живой природы. На каникулах побывали на экскурсии в живом уголке ЦТДМ. Педагог дополнительного образования Бралко А. В. рассказала ребятам интересные истории о жизни животных, о том как они попали в живой уголок, чем питаются. Живое общение с черепашками, шиншиллой, хомяками, кроликами подарило первоклассникам  огромное море положительных эмоций. Ребята смогли не только посмотреть всех жителей живого уголка, но и потрогать, погладить, покормить их.

Продолжить чтениеЯ ПРИРОДЕ ЛУЧШИЙ ДРУГ

ПИОНЕРСКИЕ И ОКТЯБРЯТСКИЕ КВИЗЫ. ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ

В рамках осенних каникул для учащихся 4-х, 5-х классов гимназии с целью развития новых досуговых форм работы с членами ОО «БРПО», популяризации культурно-содержательного, интеллектуально обогащенного досуга членов ОО «БРПО» и содействия в повышении интеллектуального уровня детей и подростков состоялись “Октябрятский” и “Пионерский” квизы. Ребята соревновались в интеллекте, логике. творчестве и смекалке. Самые внимательные часто находили ответ в самом вопросе. Маленькие октябрята с огромным удовольствием вспоминали мультфильмы, отгадывали ребусы. Игры вызвали огромный интерес и много положительных эмоций.

Продолжить чтениеПИОНЕРСКИЕ И ОКТЯБРЯТСКИЕ КВИЗЫ. ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ

Алгоритм написания плана по самообразованию

Алгоритм написания

плана по  самообразованию:

  1. Выбор темы. Выбор темы по самообразованию происходит на основании той проблемы, над изучением которой работает педагогический коллектив школы. (Срок работы над темой самообразования 2-3 года!!!)
  2. Постановка целей и задач, соответствующих целям воспитательной деятельности в учреждении образования.
  3. Содержание деятельности по выбранной теме с указанием сроков исполнения.
    • Повышение научно-теоретического и методического уровня педагога;
      • Изучение нормативных документов по организации образовательного процесса;
      • Изучение методических материалов по теме самообразования;
      • Выбор, освоение инновационных технологий, авторских проектов и программ;
      • Посещение семинаров, методических объединений;
      • Изучение передового педагогического опыта и практики работы своих коллег.
    • Прохождения курсов повышения квалификации.
    • Участие в работе методических объединений, творческих группах с использованием активных форм занятий.
    • Апробация и внедрение инновационных технологий, авторских проектов и программ.
      • Выступление на семинарах, методических объединениях, конференциях;
      • Выявление затруднений в процессе внедрения инноваций;
      • Пути решения проблем;
      • Развитие взаимодействия и взаимосотрудничества с внешкольными учреждениями воспитания и обучения.
    • Самоанализ и самоконтроль.
    • Отчеты по самообразованию.
      • Наличие наглядной демонстрации продуктов труда педагогов-организаторов (доклады, разработки мероприятий, создание авторских проектов или программ и др.);
      • Создание портфолио педагога, обобщение опыта работы.
Продолжить чтениеАлгоритм написания плана по самообразованию

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

С целью  повышения педагогической культуры законных представителей, формирования ответственного и позитивного родительства в период с 25 по 27 октября состоялись заседания кафедры педагогики родительского университета “Школа СОДРУЖЕСТВА” под руководством Станкевич Т.Н., председателя учебно-методического объединения классных руководителей, с учетом возрастных особенностей обучающихся по трем ступеням:

I ступень “Мой ребенок – младший школьник”: тема “Адаптация учащихся первых классов” (1-е классы, практикум с участием педагога-психолога Мартынчук Э.С.), “Психофизические и физиологические особенности учащихся” (2-4-е классы, семинар-практикум с участием педагога социального Попенко Т.Н.)

II ступень “Мой ребенок – подросток”: тема “Методы наказания и поощрения в современной семье” (5-6 классы, диалоговая площадка с участием священника Дионисия Попова храма А.Невского), “Культура поведения в конфликтных ситуациях” (7-8 классы, круглый стол)

III ступень “Мой ребенок – старшеклассник”: тема “Безответственность родителей – ответственность детей” (9-10-е классы, диалоговая площадка с участием инспектора ИДН Ковалева В.М.), ” Как помочь выпускнику приобрести уверенность в своих силах и самоопределиться в жизни” (11-й класс).

Продолжить чтениеКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

ЭКСКУРСИЯ В ПРУЖАНСКИЙ РОЧС

В рамках медицинской практики и допризывной подготовки учащиеся 10 класса посетили Пружанский РОЧС. Цель экскурсии: предупреждение чрезвычайных ситуаций, гибели и травматизма детей, а также проведение образовательно-воспитательной работы в области безопасности жизнедеятельности с подрастающим поколением. Начальник дежурной смены, Мелеш Е.С., рассказал учащимся об оказание первой помощи пострадавшим при взрывах, обрушении зданий, при стихийных бедствиях, во время ДТП, для чего нужны дыхательные аппараты, как пользоваться аварийно-спасательным оборудованием и инструментом. В завершение экскурсии с ребятами была проведена беседа о правилах пожарной безопасности и напомнили о номерах экстренных оперативных служб.

Продолжить чтениеЭКСКУРСИЯ В ПРУЖАНСКИЙ РОЧС

БРЕСТСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ГИГИЕНЫ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ

С целью профориентации выпускников гимназии, повышения мотивации в получении профессий врача, фельдшера-гигиениста, эпидемиолога по специальности «Медико-профилактическое дело», привлечения молодого кадрового потенциала и ознакомления с деятельностью санитарно-эпидемиологической службы, в период летних каникул учащиеся посетили Брестский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья. В программу входила беседа о санитарно-эпидемиологической службе, о ее роли в жизни общества с демонстрацией презентации о работе специалистов Центра. Далее специалистами была проведена экскурсия по отделам и продолжение бесед по направлениям деятельности: гигиена, эпидемиология, лабораторная диагностика.  В ходе экскурсии ребята проявляли заинтересованность, задавали вопросы специалистам.

Продолжить чтениеБРЕСТСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ГИГИЕНЫ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ “СПАСЕННЫЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ”

На каникулах учащиеся 10-го класса посетили Брестский  музей«Спасенные художественные ценности». Это уникальный музей, так как каждый экспонат в нем – это шедевр, основу фондов которого составляют художественные ценности, изъятые брестскими таможенниками. Ребята смогли увидеть и прикоснуться к редким экспонатам XVI-XX века, понять, какую историческую ценность они несут потомкам. Затаив дыхание, слушали экскурсовода, всматривались в лики на святых иконах, разглядывали шедевральные экземпляры работы Фаберже, свадебные пояса из серебряных нитей и коллекцию кавказских кинжалов, отделанных серебром. Но больше всего им понравилась собственная коллекция живописи  Айвазовского И.К. и  Врубеля М. А. .

 

Продолжить чтениеЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ “СПАСЕННЫЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ”

НЕ ТОЛЬКО ТЕОРЕТИЧЕСКИ, НО И ПРАКТИЧЕСКИ!

1-4, 6  июня организовано проведение учебно-полевых сборов для юношей и медицинской практики для девушек 10-го класса. 1 июня на занятиях девушки отработали алгоритм действий оказания первой помощи при травмах и растяжениях, методики обращения с перевязочным материалом и технику наложения мягких бинтовых повязок. Эти знания и умения особенно важны в случаях, когда необходимо оказать человеку помощь в быту, поездке, путешествии, на работе и улице. Оказание первой помощи — долг каждого. От правильных действий зависит жизнь, здоровье и успех дальнейшего лечения пострадавшего.

 

Продолжить чтениеНЕ ТОЛЬКО ТЕОРЕТИЧЕСКИ, НО И ПРАКТИЧЕСКИ!