День Земли (День Матери-Земли) 2020

День Земли отмечается два раза в году:  день весеннего равноденствия (21 марта) и 22 апреля.День Земли (День Матери-Земли)

22 апреля 1970 года в США состоялась массовая акция в поддержку охраны природы. В 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Тогда миллионы тонн нефти, вылившейся из скважин, погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода.

Продолжить чтениеДень Земли (День Матери-Земли) 2020

Внимание! На сайте гимназии появилась новая вкладка «Удаленное самообразование»

Уважаемые учащиеся и родители. С целью организации обучения учащихся, «оставшихся дома», на нашем сайте появилась рубрика «Удаленное самообразование», где учителя разместили маршрутные листы по самостоятельному изучению учебных предметов. Информация в рубрике постоянно обновляется. Желаем успехов в учебе!

Продолжить чтениеВнимание! На сайте гимназии появилась новая вкладка «Удаленное самообразование»

СПАСАЕМ ИММУНИТЕТ!

Всемирная неделя первичного иммунодефицита проходит во всем мире 22-29 апреля. В 2020 году Всемирная неделя первичного иммунодефицита в Республике Беларусь пройдет под девизом «Повышение осведомленности – первый шаг к ранней диагностике».

Республиканское общественное объединение «Спасем иммунитет» объявляет о проведении в период с 22 по 29 апреля 2020 г. в учреждениях образования единого информационного часа по теме «Что нужно знать о первичном иммунодефиците (ПИ, ПИД)».

Продолжить чтениеСПАСАЕМ ИММУНИТЕТ!

ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»

ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-КВЕСТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ»

Опыт педагогической деятельности учителя немецкого языка Хотомченковой И.В. “Учить детей учиться”
Буклет «Web-квест и его использование на уроках иностранного языка»

Продолжить чтениеОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мини-лекции и практические занятия от преподавателей Полесского государственного университета

Цифровой университет

Продолжить чтениеМини-лекции и практические занятия от преподавателей Полесского государственного университета

ВНИМАНИЕ! Единый день информирования для учащихся VIII-XI классов

Единый день информирования «Школа Активного Гражданина» состоится 23 апреля в 15.00

для учащихся VIII -XI классов (учебные кабинеты)

Тема: «Пад небам Бацькаўшчыны нашай прайшла суровая вайна» (75-я годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне).

С методическими рекомендациями по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – можно ознакомиться здесь.

Мультимедийную презентацию, подготовленную Национальным институтом образования, можно скачать здесь.

Информационные материалы размещены здесь.

Продолжить чтениеВНИМАНИЕ! Единый день информирования для учащихся VIII-XI классов

#СпасибоМедикам

Уважаемые работники здравоохранения! 

Молодежь Пружанщины выражает Вам огромные слова благодарности за Ваш тяжелый труд в непростой для нашего государства период. 

От всей души желаем Вам сил, терпения и крепкого здоровья! 

Вы – настоящие герои! 

С наилучшими пожеланиями Пружанская районная организация ОО “БРСМ”. 

Продолжить чтение#СпасибоМедикам

Консультация для несовершеннолетнего подростка Как справиться с неуверенностью

Прием №1.

Найди в себе талант! Составь список всех талантов, которые у тебя есть, даже самых маленьких. Может быть. Ты хорошо проводишь переговоры? Может быть, тебе удается мирить между собой самых отъявленных драчунов? А может быть, ты лучше всех решаешь задачи по физике? Психологи считают, что сосредоточение внимания на своих достоинствах помогает отвлечь подростка от тех черт характера, которые он считает недостатками. Таланты – это не обязательно конкретные навыки, это может быть подход или отношение, которое ты отстаиваешь всю жизнь, занятие, которое ты особенно любишь. Ты всегда остаешься спокойным, сосредоточенным и собранным, даже в критической ситуации? Или, может, ты способен увидеть неожиданную сторону вещей? Это тоже таланты, и они отличают тебя от других людей

Прием №2.

Определи свои любимые занятия Пробежка, составление графиков и таблиц, моделирование самолетиков, боевые искусства – любое из этих занятий может оказаться твоим любимым. И когда ты будешь делать то, что тебе нравится больше всего, ты обязательно будешь лучшим в этом. Это позволит воспитать уверенность в себе и почувствтвать себя счастливым. Тебе больше некогда будет переживать за свои недостатки – ты занят делом.

Продолжить чтениеКонсультация для несовершеннолетнего подростка Как справиться с неуверенностью

Что не надо делать родителям?

  • Нельзя унижать ребёнка, придумывать ему клички, прозвища, зло высмеивать, иронизировать, акцентировать внимание на ошибках, просчётах, неудачах.
  • Нельзя угрожать: лишением любви, заботы, суровым наказанием.
  • Нельзя злоупотреблять нравоучениями: во-первых, дети с трудом воспринимают фразы, состоящие более чем из восьми слов, а во-вторых, короткие указания обладают конкретным эффектом.
  • Нельзя злоупотреблять обещаниями: ребёнок живёт настоящим, а обещание – это будущее, легко пообещать – выполнить трудно.
  • Нельзя чрезмерно опекать: по мере взросления должна расти и самостоятельность, ибо каждого из нас в большей степени формирует то, что мы делаем сами, а не с нами.
  • Нельзя требовать немедленного повиновения: нужно время, чтобы принять требуемое, чтобы подумать, как его выполнить, а возможно, найти лучший вариант.
  • Нельзя требовать того, что не соответствует возрасту и возможностям ребёнка: поэтому надо знать, изучать своего ребёнка, а он меняется.
  • Нельзя лишать ребёнка права оставаться ребёнком: пусть будет в нём всё то, что свойственно ребёнку; помните, что образцовый ребёнок – это несчастный ребёнок, он не может быть самим собой.
  • Нельзя приклеивать ребёнку ярлыки: «Он у меня застенчивый», «Он у меня трусливый» и т.д.
  • Нельзя сравнивать ребёнка с другими детьми: такого, как ваш, ни у кого нет.
  • Нельзя наказывать дважды за одно и то же: ищите объяснения, почему повторяется проступок.
  • Нельзя говорить плохо о ребёнке в присутствии других людей: щадите самолюбие ребёнка; лучше поговорить о плохом наедине и без свидетелей, так будет больше шансов на то, что ситуация изменится.
  • Нельзя бесцеремонно проникать в уголки личной жизни ребёнка: он имеет право на свой интимный мир; ведите себя так, чтобы он сам приоткрыл часть его.
  • Нельзя строить воспитание на запретах: вспомните – запретный плод сладок, к тому же, если запрет исходит от родителей, у ребёнка возникает злость на весь мир.
Продолжить чтениеЧто не надо делать родителям?