Учитесь выступать перед аудиторией

Консультация для учащихся

Говоря о важности умения выступать перед аудиторией, нельзя не привести важную цитату из книги Д. Карнеги: “Никакая другая способность, которой может обладать человек, не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить”. Об огромном воздействии слова знают психологи и психотерапевты, особенно те из них, кто работает в области гипнотерапии. Оратор, вызывающий мощное сопереживание у слушателей, является, по сути дела, тем же гипнотизером, причем нередко испытывает такое же ощущение “магического действия”. Не случайно один из американских мультимиллионеров признался на склоне лет, что предпочел бы скорее быть знаменитым оратором, чем знаменитым капиталистом.

Умение хорошо выступать перед аудиторией не передается по наследству; оно скорее достигается умелой тренировкой и практикой. Именно личность человека, его страстное желание хорошо научиться говорить являются, как показали исследования, даже более важными факторами, нежели уровень интеллекта. Причем надо помнить, что чем выше “ранг” вашей аудитории, тем меньше времени вам будет отпущено для завоевания ее внимания и расположения своим докладом. Уметь сообщить все самое важное, заинтересовать и при этом не надоесть — большое искусство. Не случайно у некоторых народов оратору разрешают говорить ровно столько времени, сколько он простоит на одной ноге.

Продолжить чтениеУчитесь выступать перед аудиторией

Творческая группа

Скачать “Учебные материалы для подготовки монологического высказывания, стимулирующие учащихся к решению коммуникативных задач в процессе изучения иностранного языка в 9 классе”

План работы творческой группы на 2021-2022г.

Скачать “Речевые ситуации на уроках английского языка в 5 классе”

Скачать Ситуации общения, стимулирующие учащихся к решению коммуникативных задач в процессе изучения иностранного языка в 6 классе

Скачать Методическое пособие «Учебные материалы для подготовки монологического высказывания, стимулирующие учащихся к решению коммуникативных  задач в процессе изучения иностранного языка в 8 классе»

Методическое пособие «Учебные материалы для подготовки монологического высказывания, стимулирующие учащихся к решению коммуникативных задач в процессе изучения иностранного языка в 10 классе»

Методическое пособие «Дидактические материалы для подготовки учащихся 6 класса к олимпиаде по английскому языку»

Методическое пособие «Дидактические материалы для подготовки учащихся 7 класса к олимпиаде по английскому языку»

Методическое пособие «Дидактические материалы для подготовки учащихся 8 класса к олимпиаде по английскому языку»

Продолжить чтениеТворческая группа

Обобщение опыта

Описание опыта педагогической деятельности «Алгоритмизация обучения на уроках математики как средство обеспечения учебной успешности учащихся» (учитель математики Вакула Г.С.)

Описание опыта педагогической деятельности «Визуализация как способ развития учебно-познавательных компетенций на уроках географии в 6 классе» (учитель географии Станкевич Т.Н.)

Описание опыта педагогической деятельности «Использование информационно-коммуникативных технологий в процессе обучения физике» (учитель физики Королюк Т.А.) Скачать приложение

Продолжить чтениеОбобщение опыта

СУИЦИД И ЕГО ПРИЗНАКИ

Почему люди добровольно уходят из жизни?

Если человек лишает себя жизни, он думает только о себе. Думает, что разом вылечится от всех страданий и разочарований, он не задумывается о том, на какие душевные муки обрекает близких ему людей, ему безразлично, что их всю оставшуюся жизнь будет мучить чувство вины за то, что они не все сделали, чтобы спасти его. Он не осознает, что это только момент, и надо иметь мудрость и мужество пережить его, потому что впереди вся жизнь.

Существует определенная классификация суицидов:

  1. Холодный суицид – человек действительно хочет умереть, то есть не хочет жить;
  2. Демонстративный суицид, который является определенной игрой, то есть человек до конца уверен в том, что его спасут, он просто хочет обратить на себя внимание (этот вид суицида больше всего распространен среди молодежи);
  3. Суицид как способ уйти от проблем.

Продолжить чтениеСУИЦИД И ЕГО ПРИЗНАКИ

ГРАФИК РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ В 2021/ 2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

Библиотека работает:

с 800 до 1700

обед с 1300 до 1330

суббота

с 800 до 1430

 обед с 1200 до 1230

Выходные дни: воскресенье, понедельник

Санитарный день: последний четверг месяца

 Библиотекарь:
Предко Ольга Анатольевна

Продолжить чтениеГРАФИК РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ В 2021/ 2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

Консультация для родителей «Профессиональное будущее моего ребенка»

Важной задачей, которая должна решаться в период обучения в 9 классе, становится выбор дальнейшего изучения учебных предметов на повышенном уровне, т.е. по сути – профессиональное самоопределение. От этого выбора в немалой степени зависит и успешность обучения в старших классах, подготовка учащихся к следующей ступени образования, и, в целом, к будущей профессиональной деятельности. Чем точнее будет сделан выбор, тем меньше разочарований и трудностей будет в жизни у молодого человека и тем больше вероятность, что общество в будущем получит хорошего профессионала.

Учащиеся  9 класса должны быть готовы не только к профильному обучению, но и к дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей «Профессиональное будущее моего ребенка»

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ВЫБРАТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ (РОДИТЕЛЯМ)

Важной задачей, которая должна решаться в период обучения в 9 классе, становится выбор дальнейшего изучения учебных предметов на повышенном уровне, т.е. по сути ученик должен осуществить первичный профессиональный выбор. От этого выбора в немалой степени зависит успешность обучения учащихся в старших  классах, их подготовка к следующей ступени образования и к будущей профессиональной деятельности. Чем точнее будет сделан выбор, тем меньше разочарований и трудностей возникнет в жизни у молодого человека и тем больше вероятность, что общество в будущем получит хорошего профессионала.

В процессе изучения различных учебных предметов выявляются склонности, способности, интересы ребенка. Опираясь на результаты успеваемости, учащийся совершает свой первичный профессиональный выбор – выбор профиля обучения. Иногда на этот выбор существенное влияние оказывает и личность преподавателя. В любом случае требуется дополнительное изучение учащимся своих способностей, интересов, желаний, потребностей с целью уточнения профессионального выбора. Именно родители, ближайшие родственники оказывают наиболее существенное влияние на профессиональный выбор. Школа не является наиболее значимым фактором профессионального самоопределения молодых людей. Поэтому родители должны понимать всю ответственность за советы, пожелания, а иногда и требования, адресованные своему ребенку.

Продолжить чтениеКАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ВЫБРАТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ (РОДИТЕЛЯМ)